√2＋√8が√10になるか、ならないかを、様々な視点・方法で証明しようと頑張っています。

　植物が成長するときに、細胞がどのように変化するか、タマネギの根の変化を観察し、気付いたことを確認し合いました。
　なぜタマネギは先端が伸びていくのか？について考えています。

　Ｉ think（that）を用いたインタビュー活動で、自分の考えを友達に伝えたり、友達の意見を聞いたりしています。
　意見を加えると、お勧め度がアップしますね。

　「みんなでとんだ！」の動画を鑑賞し、感じたことを自分たちに置き換え意見交換することで、本当の友情について考えを深めました。
　感動する教材に、先生も涙！？

　話の構成を工夫しながらスピーチメモをつくり、グループで鑑賞し合っています。
アドバイスを付箋紙に書いて貼ってあげています。

　ポスターカラーの特性を生かし、形や色を工夫して、楽しい絵文字をつくっています。

　化学変化の前後で物質の質量はどうなるのか、実験して調べています。

　自分のよさについて、資料の登場人物の気持ちを考えたり、友達と意見交換をしたりしながら考えを深めました。

　自分の好きなことについての思いを、現在完了形を用いた英文で伝え合っています。
「〜年前からずっと」と言うと、好きな思いが強いことを表現できますね。

　身近にあるいろいろなものや事象を取り上げ、主題図をつくり、日本の地域的特色について視野を広げています。
　カップ麺の出汁で日本を区分する！？