国語科「お話を読んでしょうかいしようー「スイミー」ー」の学習で、１年１組の仲間を招待して、劇やペープサート、魚釣りやわなげ、射的等のゲームを工夫した「スイミー」のお話を紹介する「スイミーランド」を開きました。
　これまで学習してきたことをもとに、子どもたちは、紙芝居を読んだり、魚が泳ぐ動きを付けた劇をしたり、様々な工夫をしながら、お話の世界のすてきさを伝えていました。
　初めての交流で、１年生も最初は緊張した面持ちでしたが、次第に心が打ち解け、楽しんでくれているようでした。

　１学期最後の書写に取り組みました。すずりを使って墨汁を作り、小筆を使って絵や言葉を描く活動でした。一人ひとりが季節のものや、墨のよさを生かした模様等をつくっていました。

　先日の七夕の日、笹に短冊を飾りました。子どもそれぞれの願いが短冊に描かれ、自分の願いを考えるひとときとなったと思います。

宿泊学習に向けて、シーツの畳み方の練習をしました。仲間と協力してきれいに畳むことができました。

　野外炊飯では、マッチの火を使って火おこしをします。一人ずつマッチに火をつけたり、どのように火が燃え広がるかを観察しました。子どもたちは野外炊飯がより楽しみになったようでした。

　これまでの学習をふり返り、模造紙にまとめました。「音についてくわしくなったね」「学習をやり切ることができたよ」等、自分の成長に手応えを感じている子どもたちです。

栄養教諭のＡ先生をお招きし、お魚を食べることによって得られるパワーを教えていただきました。
中には、お魚にしかない栄養もあり、子どもたちはとても驚いていました。
ちょうど給食でもお魚が出たので、子どもたちはモリモリ食べていました。

クイズ係がなぞなぞクイズ大会を開催しました。みんなで大笑いしながら楽しい時間を過ごしました。

植物の成長を継続して観察しています。実が出て、その中の種がまた発芽してと、生命のめぐりを感じつつある子どもたちです。

　国語科「あったらいいなこんなもの」の学習でそれぞれが「あったらいいな」と思うものを発表し合いました。
「私は宝石が好きだからボタンを押すと宝石が出てくる自動販売機があったらいいな」
とAさん。
「ぼくは今育てているきゅうりをずっと収穫していたいから、永遠に収穫できるきゅうりがあったらいいな」
とBさんも話します。一人ひとりの願いが表れていました。