国語科「くちばし」の学習では、鳥のくちばしの形や使い方についての説明文を読みながら「なぜ鳥によって、くちばしに違いがあるのか」を考えています。
　今日は「おうむ」のくちばしについて、「どうやって、えさであるくるみを食べるのか」をペアの友達と手でくちばしの真似をしながら動かしたり、くるみ割り機を試したりしながら、考えました。「まがったくちばしの先を、こうやってくるみの裂け目に入れるんだよ」とつぶやきながら、真剣に考える様子が見られました。「なぜ？」「どうして？」という疑問を話し合うことを大切にしながら、学習を進めています。

　５年生に協力してもらい、シャトルランの測定を行いました。５年生とペアになり、リズムよくリードしてもらいながら、思い切り力を発揮することができました。シャトルランのあとは、猛獣狩りゲームをして遊びました。

体育科で走り幅跳びに取り組んでいます。
リズムに乗った助走や，力強い踏切、空中姿勢に気をつけて練習しています。

水曜日と木曜日は、6年生が宿泊学習で不在でした。
５年生は、2日間限定の最高学年に。
６年生の分まで委員会の仕事をしたり、清掃をしたりしました。
来年が楽しみになってきました。

歯みがきは自分の健康を守るために大切だということを学びました。

１年生のシャトルランの記録測定のサポートをしました。
一緒に体操をした後は、並走しながら教えたり、回数を数えたりしました。

　いよいよ、学校に到着しました。この2日間で体験できたこと、楽しかったこと等を校長先生にお伝えしました。それぞれの役割に責任をもって取り組んだことで、学んだこともたくさん得られた子供たちでした。

　退所式の様子です。この2日間で体験できたこと、楽しかったこと等を所の方に伝えました。学校に戻ることで、改めて寂しさを感じていた子供たちでした。

　使った食器や調理器具がピカピカになるまできれいにしました。

　みんなで作ったカレーライスが完成しました。お米もおいしく炊けました。自分たちで作ったカレーの味は格別で、夢中になって食べていました。