かべのぼりとかべ倒立に挑戦しました。
ウォーミングアップでかえるの足うちをしたり少しずつ壁をのぼったりしながら、かべ倒立ができるように練習しました。
互いに声を掛け合いながら、何度も挑戦していました。

体育の時間に、「宝取りゲーム」をしました。
チームごとに作戦を練って、制限時間内により多くの宝（玉）を取る方法を考えていました。
とても楽しそうに活動していました。

　算数科「どちらがながい」の学習では、直接比較して長さを比べたり、長さをうつしとって比べたりしています。今日は、教室の机やドア、ロッカーの高さ、黒板や掲示板の縦横の長さ、教室の縦の長さなどを紙テープでうつしとって長さ比べをしました。「黒板よりもロッカーの方が長いんだね！」「教室の縦と横だったら、縦の方が長かったよ！」など楽しく長さをうつしとって比べていました。最後には長い順を予想しながら、廊下に紙テープを並べて長さの感覚を養いました。

実際に新聞を見ながら、見出しやわりつけ等を学習しました。
一番伝えたいことはどこに書いてあるのかを考えながら、記事を読みました。

　AIエンジニアやゲームクリエイター、パン屋、和菓子職人、スーパーマーケットの仕事等、気になる仕事について調べました。「人と関わるウエイターさんの仕事は明るい声と笑顔が大切だと思う」「パン屋さんが駅の近くに多くあるのは、人が多く集まったり通ったりするからだと思う」など、仕事の工夫や立地についても考えました。

　今日、学校の図書室へ夏休みに読むための本を借りに行きました。借りに行くことを楽しみにしていた子供たちは、とても嬉しそうな表情で選んでおり、早く読みたいという気持ちが溢れていました。

　今日は宿泊学習が延期になったため、学年全体でゲームを行いました。

　少しずつ筆の扱いに慣れてきました。１文字に心を込めて書いており、顔つきや背筋の伸びに凜々しさを感じます。

　今日の体育では、ボールを使った学習を行いました。子供たちは、チームで様々な作戦を考え、勝つために一生懸命話し合っていました。試合では考えたことを実際に生かしながら、楽しそうな表情で取り組んでいました。

　調べ学習や話合いを重ね、子供たちは野菜の世話に詳しくなってきました。一人一人、自分の野菜を大切に世話しています。友達が世話する野菜の様子を気にかける姿も見られます。