休み時間に、自主的に田んぼの世話をしている５年生の姿がありました。

　理科では、ホウセンカと一緒に、オクラ、ピーマン、ヒマワリを育てています。どの植物も葉の数が増え、ぐんぐん大きくなっているところです。今日は、葉の付き方や形に気を付けてじっくり見ました。

朝のトレーニングは、持久走です。自分のペースで走っています。

　図画工作科では、先週から取り組んでいる「ふしぎなカラフルたまご」に色をぬりました。また、生活科では、一人一鉢の野菜を観察してカードに記録しました。想像膨らませながら着色したり、観察したことから野菜のために必要なお世話を考えたりするなど、どちらの教科でも思考しながら取り組む子供たちです。

　左は、朝顔の間引きの様子です（１組）。
　右は、国語科「くちばし」の学習の様子です（２組）。
　今週も、いろいろな学習を頑張っています！

　家庭科では、調理実習を行い、「青菜のおひたし」と「ゆでいも」をつくりました。
　みんなで声を掛け合い、安全に調理実習に取り組む姿がすてきでした。
　さて、お味はどうだったかな?

今日の給食の時間、栄養教諭の富樫先生から、今日の献立についてのお話がありました。「バナナ」に関する話で、今まで何気なく食べていたバナナの力や、バナナがどのように給食として出されるのかなど、子供たちは興味津々で聞いていました。

　今日は外部講師の方をお招きして、桜の開花日やセミが鳴き始める日を記録してデータを集めることで、環境の変化や傾向等が分かり、未来を予測することができるということを学びました。３年生は生き物調査隊となり、３種類のセミが鳴き始める日を記録することになりました。今年はいつ頃鳴き始めるでしょうか、楽しみですね。

　今日の桜っ子タイム。
　教室に子供の姿はなく、静まり返っていました。
　きっと、みんなで体育館で遊んでいるのかな。

今日もいろいろありました。
読み聞かせはアフリカで風力発電を作った「風をつかまえた少年」のお話でした。体育の時間は、ソフトボール投げの記録を測定しました。理科では、気体検知管を使って、呼吸による酸素と二酸化炭素の割合の変化を測定しました。