「福祉って何？」
　各自が調べてきたことを発表して共有しています。

　「長い長さ」の学習をしています。「道のり」と「きょり」を間違えないように問題に取り組んでいました。

　「ねことねっこ」の音読をしています。「ねっこ」のところを「ねこ」と言ったり、その逆もあったりして「あれ？」「ねこをとびこえじゃなかった」と楽しそうです。

　今日の献立は、麦ごはん、牛乳、たべキリンハヤシライス、白菜サラダ、フルーツミックスです。

　今日の書写は、「筆順と点画のつながりには、どのような関係があるのだろう」という課題でした。正しい筆順で書いた漢字と間違った筆順で書いた漢字を比べ、筆順が違うと字形が崩れることに気づきました。

　今日の長休みには、１・２年生によるライブがありました。
　多目的室に集まってくるお客さんの手には手作りチケット。中には盛り上げグッズのうちわや、ペンライト代わりのペンを持っているお客さんもいました。
　まずは、２年生による『ふきのとう』の音読。役割分担をして、一人でも堂々と言っている姿に成長を感じました。
　次は、１・２年生が『初心LOVE』のダンスを披露しました。練習の成果を出し、笑顔で自信をもって踊っていました。
　最後に、「みんなで踊りましょう」と呼びかけ、多目的室に集まった人みんなで踊りました。
　１・２年生が自ら「全校のみんなに見てもらいたい！」と願って行動したこと、他学年の子供たちがそれを温かく受け止め、盛り上げようとしたこと、どちらもとてもうれしいことです。
　碧っ子のみなさん、素敵な時間をありがとう。

　今日は、シャトルランを実施しました。さすが、４年生、力強い走りっぷりがすてきでした。
　持久力はすぐにはつきません。日々の積み重ねと諦めない心が大切ですね。

　今日は、シャトルランをがんばりました。音に合わせて真剣に走りました。
　「去年より記録が伸びた。」と喜ぶ子供の姿が見られました。

　子供たちは、「ラヴァース　コンチェルト」の演奏後、話合いをして２つのイメージでのアレンジを試みています。
　１つ目は、「冷凍こんにゃく」なかなか大人にはない発想です。凍ったこんにゃくをたたいたとき、かちかちするイメージということ。楽器の選び方や打楽器のたたき方からも、かちかちの冷たい音が響きます。
　２つ目は、「結婚式」弦楽器をイメージしオーケストラを意図したアンサンブルにしたいと願い、華やかな演奏を響かせました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、きびなごのさくさく揚げ、いり大豆和え、うすくず汁、のり佃煮、ヨーグルトです。