５年生では、総合的な学習の時間に食料生産についての学習をしています。
　活動の中で、生産者の思いも感じとろうと、バケツ稲に取り組んでいます。

　今日は実際の土の準備をしたり種もみを植えたりしました。立派な米を収穫することができるよう、グループで協力して取り組んでいきたいと思います。

4,5,6年で構成されたグループで協力しながら調理をしています。
今日は白玉を粉から作って茹で、フルーツポンチに入れました。
サイダーをトッピングしたりして、ひんやりと夏らしいスイーツを作ることができました。

6月7日、8日、9日に1学年の親子給食会がありました。
教育実習生の五十嵐先生から正しい箸の持ち方を習った後、子どもたちと一緒に給食を食べ、普段の給食の様子を伺うことができました。
また、栄養教諭の村上先生より学校給食のあり方を教えてもらい、給食の大切さを教えていただきました。

　総合的な学習の時間では、『わたしたちの未来計画』と題して、「大人」になるために必要なことは何か、自分が「大人」になるためにどのような力が必要なのか考えています。先日の宿題プリントへのご協力ありがとうございました。
　次のステップとして、大人に向かう「今の自分」について見つめる学習をしました。得意なことや不得意なこと、将来の夢や現在頑張っていること、自身の性格を自身で見つめ、プリントに書き出しました。また、友達同士で書き合うことで自分では気付けない「自分のよさ」を見付けることもできました。
　次のプリントには、「我が子のよいところ」という項目があります。お子さんのよさを書いていただき、「今の自分」を振り返るための情報の一つにしたいと考えております。お忙しいとは思いますが、ご協力よろしくお願いします。

"What day is it today?"のフレーズで、曜日の表現を学習しています。
今日は、自分が何曜日にどんなことをするかを英語で伝える活動を行いました。
ペアの友達やALTと楽しくコミュニケーションをとっています。

活動を終え、二日間を振り返る時間を取りました。
楽しかったこと、頑張ったこと、発見したこと。多くの子どもが、感じたことを紹介していました。
子どもたちの表情から、充実した二日間であったことが伝わってきました。

とあるチェックポイントの近くに、タラヨウという木がありました。
「はがきの木」と呼ばれ、頑丈な葉の裏には鉛筆で文字や絵を描くことができます。
子供たちは葉を手にすると、大切に鞄にしまったり、さっそく字を書いたりしていました。

班で助け合いながらコースをまわる姿が多く見られました。

池チャレンジでは、いかだ遊びやターザンロープ、池ジャングル、ザリガニ釣りで思いきり楽しみました。
いかだ遊びでは、班の仲間と協力しながら、筏で池を浮遊したり漕いだりするのを楽しみました。
手と手を取り合い、声をかけ合いながら楽しむ姿がとても輝いていました。

　１−１の反復横跳びのお手伝いをした後、１年生の子供たちと一緒に楽しい時間を過ごしました。鬼ごっこや風船を使ったゲームで大盛り上がりでした。

　飼育栽培委員会の企画でグリーンメイト活動を行いました。委員会の担当の子供が、低学年等の参加者に花の植え方や水やりについて丁寧に教えていました。