実際に人参をつり合っている点でカットし、重さを量ってみると・・・
「太い方が重い」ということが分かりました。

　さて、「どうして太い方が重いのか」理由を考えて説明しています。
　
　「小学校で、、、、と勉強したから、、、これこれしかじかで、、、」と黒板に図を描いて説明しています。
　友達の説明を補足するために、別の生徒も説明しています。

　最初の課題は、「つり合っている人参の太い方と細い方のどちらが重いか」です。
４パターンの意見が出ました。
理由を添えて熱く語っています。小学校での学びの経験を生かして考えている生徒もいます。
　自主的に黒板に絵を描いて、一生懸命伝えようと説明しています。

　１年１組で第１回授業研修会を実施しました。校区の小学校からも参観に来校され、本校の教員全員で授業を参観しました。
　生徒は、緊張もせず、いつもどおり元気いっぱいに自分の考えを発表していました。

　まずは、人参にフックを付け、釣り合わせるところから。

　「八尾観光大使」として、修学旅行２日目に配付したポスターやシャクヤクの嬉しいたよりが届いています。
シャクヤクの花が見事に咲いたこと、おわら風の盆に興味をもっていただいたこと、、、等をわざわざ学校へメールで届けられています。
　成果が形になると嬉しいですね。

　修学旅行の２日目に行った「学校訪問」のまとめが完成しました。
学年フロアに掲示してあります。充実した時間であったことがまとめの新聞から伺えます。

　酸性とアルカリ性の水溶液を混ぜ合わせるとどうなるのか実験中です。

　雨も上がり、気温も徐々に上がってきました。
２クラス対抗リレーで盛り上がっています。回を重ねるごとにバトンパスが上手になり、リレーの速度もアップしています。

今日のメニューは、

１　ごはん
２　のりの佃煮
３　牛乳
４　きびなごのさくさく揚げ
５　炒り大豆和え
６　うすくず汁
７　ヨーグルト

　「うすくず汁」は、吸い物の仕上げに水溶きのくず粉を加えて薄いとろみをつけた汁物のことで、薄葛仕立て、または吉野仕立てとも言います。
　「きびなご」は鹿児島県、長崎県、高知県などが産地の魚で、５〜６月が旬の頃です。揚げると、サクッとした食感がとても美味です。

　反復横跳びを測定しているクラス、立ち幅跳びを測定しているクラスと、体育館で２クラス同時に授業を行っています。
　広い体育館は、２クラスが入っても余裕で活動できます。

　ファンレターを書くという場面で、気持ちを伝える表現を学習します。
ファンであることの気持ちをどれだけ伝えることができるが、、、返事をもらうためにはそれが重要ですね。