会場に行く前に、学校で胸や腰にナンバカードを付けると、子供たちは気合いが入ってきました。

　会場に着いた後は、昼食の弁当を食べ、開会宣言の様子をメインスタンドで見ました。


　「５０ｍ走」「走り幅跳び」「ソフトボール投げ」自己ベストを目指して頑張りました。

　家庭科の学習でさまざまな縫い方を学習したので、それを生かして小物づくりを行ってます。
　自分で「今日の目当て」を立て、こつこつと取り組んでいます。完成が楽しみです。

　６年生さんがチャレンジ陸上でいなかったため、5年生が最高学年としてひまわり清掃を進めました。
　はじめは「緊張する〜」と言いながら掃除場所へ向かっていましたが、いろいろなところで最高学年として声をかける場面を見ることが出来ました。少しずつ６年生へステップアップをしています。

総合的な学習の時間では、２学期も引き続き「福祉」について学習します。今日は、耳が聞こえにくい方の気持ちを考えるために、耳栓をして活動しました。実際に耳栓をした子供は「小さな声で話していると聞こえなくて、不安になった」と感じ、サポートした子供は、「１度では聞いてもらえなかったから何度も言ったり身振り手振りで伝えた」と教えてくれました。子供たちなりに「耳の聞こえにくさ」について考える１時間となりました。

　体育では、グループに分かれて、遊園地のアトラクションの動きを考えています。リーダーを中心に、アトラクションの様子が伝わる動きを練習していました。体を大きく動かしながら表現していました。

水彩を使いました。はみ出さないように塗ったり、水と絵の具の量を考えて塗ったりしました。友達の作品も見ながら、「きれいだね」「上手にぬっているね」とよさを見つけていました。

「やくそく」の音読発表会をしました。はきはきと、ゆっくり、なりきって、音読をすることができました。

　登校後や休み時間に、体育科で取り組んでいるリズムダンスの「say hi」に自主的に練習に取り組んでいます。NHK for schoolで見ることができるので、授業で取り組んだ復習ができて喜んでいます。

　体育科の学習で、カレー作りの表現発表会をしました。
　具材や調理道具に変身して特徴をとらえて体を動かす子供、具材の友達と同じ動きをしてまとまっていく様子や変わっていく様子を表現する子供、はちまきや体育館のテープを鍋に見立てて跳び込んでいく子供、様々な姿が見られました。