「ピーマンマンとよふかし大まおう」という教材をもとに、規則正しい生活について考えました。
「夜更かしをすると、悪い無限ループになる」「面白くてもいつまでも終わらなかったら吸血鬼の生活になる」など、２年生なりの言葉で表現していました。

　前回の家庭学習チャレンジ週間に「うちどく」をした児童の感想です。

１年
・ほんをよむのがたのしかった。

２年
・おにいちゃんと本を読んでたのしかったです。

３年
・家族で本を読めて楽しかったです。
・おかあさんとうちどくができてうれしかったです。
・家族で工作の本を読んで実際につくって楽しかった。

４年
・自分の好きな本をお母さんに教えられてうれしかったです。

５年
・お母さんが本を読んだ後、本のクイズを出して、そのクイズが楽しかったです。
・集中して「はばたけ！先生」という本を最後まで読みました。先生の仕事内容などが見れて勉強になりました。

６年
・家族と本を読むと、楽しく共感できるので、これからもうちどくをしていきたいです。
・弟と読んだら、いろいろなことを言ってくれるのでおもしろかったです。


　今回、まだ「うちどく」に取り組んでないご家庭は、ぜひお子さんとの「読みニケーション」を楽しんでください。

　今日から、清掃場所が変わりました。新しい場所での分担を各班で決めました。
　６年生の班長のリーダーシップの下、話合いを終えた班から清掃に取りかかりました。

　「しろくまのジェンカ」を、楽器・歌・ダンスの役割を決めて練習しました。
　一人一人が全力で活動しています。
　

　「ふしぎなたまごをわってみよう」たまごの中から何が出てくるのかな。
　子供たちは、思い思いのたまごを描き、中から現れるものをイメージして、作品をつくっています。

　「やったあ。ぼくのカブトムシが成虫になったよ。」とうれしそうに報告してきた子がいました。
　地域の方にもらったカブトムシの幼虫を、大切に育てている１年生。名前を付けて様子を観察しています。今日は、その中の１匹が孵化しました。自分のカブトムシをじっくり見つめる子、これから孵化したカブトムシをどうしていこうか担任と相談する子。うれしそうです。

　物語文「一つの花」の音読をしました。
　コスモスとゆみこの「ひとつだけちょうだい。」という言葉が象徴的な物語です。戦争の時代の物語を、子供たちはどのように読み取っていき、どんなことを感じるのでしょうか。

　今日は、「むすびにきをつけて」を目当てに、「ま」「す」を丁寧に書きました。
　書いた後は、一人一人が文字を担当教諭に見せて、がんばりを褒めてもらいました。

　調理実習を行いました。理科の学習で使ったじゃがいもを使って「炒める」料理を班の仲間と協力して作りました。

　今日の献立は、減量食パン、牛乳、ツナとトマトのスパゲティ、卵ロール、海藻サラダ、棒チーズです。