体育の学習では、宝とりおにをしました。敵のチームにタッチされないように宝の場所に行くためにはどうしたらよいのかをチームで話し合いました。みんなで３、２，１とカウントして一斉に駆け抜ける作戦、おとり作戦等わくわくしながら試していました。

　ケンステップを使って、ケンケンパーのコースを作りました。体力テストに向けて、踏み切ることを意識してケンステップとケンステップの間隔を広げて遠く高く跳びました。

　図画工作科の学習では、箱の中にそれぞれの思い描いた世界を表現しました。色つきセロハンや紙粘土、モール等を使って、集中して取り組んでいました。

　子供たちがもぐもぐ夢中になって食べているのは「たべキリンハヤシ」というハヤシライスです。おかわりもたくさんしました。
　途中、栄養士の先生が来られて、たべキリンハヤシの名前の秘密について教えてくれました。話を聞くと「えー」「すごーい」と驚く子供たち。楽しい給食の時間になりました。

　筆のほ先の向きに気をつけて「二」を書きました。「トン・スー・トン」というイメージでなぞり書きをしてから実際に書きました。
　最後に小筆の使い方を確認して、名前を書きました。

　ダンスクラブの活動が始まりました。踊ってみたいダンスを踊ったり、短い活動時間の中でダンスを創作したりすることができました。「これは４年生で踊って、これは５年生で踊る？」「このダンスには衣装があったらいいかな？」など、話し合いながら進めました。

　体育では、しっぽとり鬼ごっこを楽しみました。しっぽを取られにくい逃げ方についてみんなで話し合ったり、上手に逃げている友達の動きを観察したりしました。

　「How many apple？」「 How many strawberry？」を聞いて、絵を見て答えました。また、隣の人とじゃんけんをして、勝った回数を聞き合いました。

　自立活動では、野菜の苗を植えました。以前、子供たちと育てたい野菜について話し合いました。きゅうり、ミニトマト、なす、おくら、さつまいも、大葉の苗を一つ一つ大切に植えていましたよ。

　「How's the weather?」に対して「sunny！」と答えたり、様々な天気の言い方に慣れ親しんだりしました。また、晴れの日・雨の日にどんな遊びをしたいのかを尋ね合いました。