子供たちが帰った後、教職員総出で、グラウンドの整備を行い、最後に明日の運動会が無事実施できるよう祈願しました。
　「晴天に恵まれますように」「倉垣っ子たちがケガなく、運動会で力を発揮でいますように」と先生たちの想いを祈願しました。
　今日はしっかりと体を休めて、明日の運動会も元気に登校してきてくださいね。

　明日の運動会に向けて、全体でできる練習もこれが最後です。
　今日は、お互いのダンスを見合うことができました。
　各団の気合の入り方を見て、互いの士気も高まったようです。

　いよいよ運動会の準備も大詰めです。
　最後まで仲間と協力して取り組んでいます。
　各色団のマスコットもいよいよ仕上がりました。
　明日、会場にて凜々しい姿の披露です。

　日本の地形を調べました。
　教室をのぞくと、子供たちがいっしょうけんめいにぶつぶつとつぶやいています。
　日本の主な平野や河川、山脈の名前を覚えていたようです。
　いろんな名前がたくさんあって、覚えるのが大変そうですが、熱心に取り組んでいました。

　鍵盤ハーモニカを弾くときの、「くぐり」や「またぎ」といった、指の使い方について学習しました。

　運動会が終わったら、２年生は校区の探検に出かけます。
　今日はその計画を立てました。
　「ルート分からないよー」と心配そうな子もいます。
　行き、帰りのルートやチェックポイントなどをグループでしっかりと確かめ合いました。

　いよいよあさがおの芽が出始めました。
　今日はかわいらしい芽を観察しました。
　見つけたことをたくさん発表しあいました。

１年生では、国語科「はなのみち」の音読に取り組んでいました。
一人の友だちが、思わず「上手だな」と思うような音読をすると、自分も真似したくなる、いや、自分はそれよりうまくやれるという子供たちが、次から次へと前に出てきて、活気があります。

５年生では、算数科「小数のかけ算」です。
一人の子が「かける数を位ごとにわけて計算するとよい」と説明しているのですが、言葉では伝わらないので、黒板に図をかいて説明しています。
その説明を聞いて、「なるほど！」と思う子もいますが、
「えっ、どういうこと？」と思う子もいます。
しかし、最初は「全く分からない」でしたが、図をかいてもらってからは、何が分からないのかはっきりしたようです。お互いに分かり合おうとしていくことが大切です。

今日の給食は、
　ごはん
　牛乳
　魚の磯辺揚げ
　あわせあえ
　筑前煮　　です。
魚の磯辺揚げのおかわりをめぐり、４年生の子供たちがじゃんけんで盛り上がっていました。今日も完食です。次の発育測定が楽しみです。

５年生は家庭科で裁縫にチャレンジです。
今回は、練習布を使って、なみぬいに取り組みました。
「針に糸が通せません」
「糸があまってしまいました」
「先生、助けてください」
むずかしい、うまくできないとは言ってはいますが、実はとても真剣に取り組んでいる５年生。
とてもすばらしかったです。