毎週水曜日に低学年は2周、中学年は3周、高学年は4周グラウンドを走っています。自分の体調に合わせて走る距離を増やしたり、途中で休憩を取りながら走りきる子供たちもいます。

　税金があるくらしと税金がないくらしを比較して考えました。税金のおかげで自分たちのくらしが支えられていることを学びました。

　子供たちは目標をたててシャトルランに臨みました。記録を数える子供たちは「あと○回で目標を達成するよ」「がんばれ」と声をかけていました。

　月曜日の１限目は、読書タイムにしています。
　自分が選んだ本を静かに読んだ後、今日は、おもしろかったところや好きなところを紹介し合いました。

脈拍数と心臓の拍動数を調べました。

　低い土地に住んでいる人々のくらしについて各自がまとめたものを発表しました。
　発表後には、どのように発表したら伝わるのか、どのような資料を用意したらいいのか等についても話し合うことができました。

　「はなのみち」の学習をしています。
　今日は、季節の異なる２つの場面を比べて、同じところや違うところを見付け、お互いの考えを伝え合うことができました。

　4年生以上の児童が、パートごとに集まって練習をしています。３学期から始めた４年生も、ずいぶん上手になってきました。６年生は、パートメンバ−の様子を気に掛けながら練習を進めています。

　おりがみを折って、はさみで色々な形に切っていきます。本人もどんな形になるかは広げてみないとわかりません。子供たちは臆することなく切っていきます。「みてみて、こんな形になったよ」「友達と作品をつなげたいな」「紙を重ねたらもっと素敵になったよ」子供たちの個性があふれた作品がたくさんできています。

２日間の活動を全て終えました。
楽しい思い出がたくさんできました。