６年生が篆刻づくりに取り組んでいました。
制作には彫刻刀を使います。
安全に制作を進めるためにも、使い方の注意をしっかりと確認し、十分な広さをとって、安全に取り組んでいました。
大切なところを削ってしまったら元に戻せません。失敗しないようにと慎重に取り組んでいました。
満足のいく作品が仕上がるといいですね。

５年生が社会科で、土地の特長を生かしたくらしについて学習しています。
低い土地の様子について、地図帳や資料集、インターネットなど、自分で調べ方を考えながら確かめました。

２年生が植えたミニトマトの苗も、大きく成長してきました。
大きくなったのは、毎日の水やりをしっかりと続けてきたからです。
大事なことは続けてやることが大切です。

いかだこぎに挑戦です。
乗るまではゆらゆらして不安定ですが、水辺に出てしまえばもう心配はいりません。
馴れてくると、いろいろな子が竿を持っていかだを上手に操っていました。

２年生は、町たんけんのときに使うグループの旗を作っています。
きらきらタイムでは、グループの友だちと手分けをしたり、マジックを貸し合ったりしながら作業を進めていました。
この調子で、たんけんの日も協力し合っていきましょう。

今日は、１時間目にはさみの使い方を学習し、２時間目にクロムブックでお絵かきをしました。
「すてきな絵を描こう」と呼びかけると、夕方の海や自分の好きな物等、いろいろ考えながら楽しく描いていました。

池ジャングルです。
落ちないように、しっかりと足下を確かめ、手すりをにぎりしめています。
池にはきれいな花がさいていましたが、はじめは見る余裕はありません。
馴れてくると、ちょっと手を離すようにもなってきました。
しかし、花を見る世余裕はありません。
あとで楽しむことにしましょうか。

午前の活動では池遊びに取り組みました。
ターザンロープを説明を聞いているときには、
「怖い」「落ちたらどうしよう」
と心配していた子供たちでしたが、一度やってみれば、
「おもしろい」「気持ちいい」
と、何度も繰り返していました。そのうち
「宿題なしにして−」「ゲーム１００個買ってー」「〇〇ちゃんすきー！」
という叫びも出始めました。
池の中心で、とてもいい声が出ていました。

道徳では、「きまりがなかったらどうなるのか」みんなで考えました。時間を守ること、片付けをきちんとすること、壁に落書きをしないこと等、どれも大切なきまりであることを確認しました。その後、みんなが学習に集中できる、綺麗な倉垣小学校にしたいと、みんなで消しゴムを持って学校中の床や壁に付いた鉛筆の線を消しに行っていました。
１年生みんなのおかげで、床や壁が前より綺麗になりました！

今日は「はなのみち」の音読発表をしました。みんなの目標は、「気持ちを込めて」音読をすることです。台詞の言い方や、動きなど、今まで学習したことを思い出しながら音読していました。