写真上は、数学の授業の様子です。郵便代金を基に考えています。手紙を出す機会が減っているので、生徒にとっては郵便代金も身近ではないようです。

　写真中は、理科の授業の様子です。有機物、無機物について学習しています。

　写真下は、英語の授業の様子です。何時に何をするのかを尋ねたり答えたりする表現について学習しています。

　昨日は「八尾高校」の紹介映像を視聴しました。今朝は「富山高校」の紹介映像を視聴しています。富山高校は、ダンス部と食堂の紹介をしていました。生徒は興味津々で見入っています。

　昨日は、一時警報級の大雨が降り心配しましたが、今朝は雨も上がりました。
９月に入り、朝晩は少しずつ秋らしい天候になってきています。

　「八尾のニワ」の樹木も、もう葉を落とし始めています。そこかしこに秋の足音を感じますね。

　小さい秋を見付けてみては？
　

　今日のメニューは、

１　ごはん
２　牛乳
３　トマト肉じゃが
４　鯵のみりん焼き
５　ブロッコリーとエリンギのソテー　です。

　魚辺に参と書いて、「鯵（あじ）」です。以前にも紹介しましたが、「あじがよくて参ってしまう」というところから、魚辺に参と書くそうです。旬は夏なので、そろそろ終わりでしょうか。秋の魚、秋刀魚にバトンタッチでしょうか。

　給食時間が待ち遠しい時間です。
給食室では、調理員さんらが忙しそうに調理しておられます。美味しい給食の秘密はここに。

　体育館でバレーボール競技の学習をしています。
バドミントン用の小さなコートで、チームを変えながら、試合形式で練習しています。
今はまだ、サーブだけで終わり、なかなかボールがつながりません。

　お勧めの飲食店の紹介文を作成し、発表しています。
どの店も行ってみたくなるような紹介です。聞き手も知りたくなるような内容ですね。

　夏休み中の課題「家族のための朝食づくり」のワークシートを掲示しました。
家族のために、美味しく栄養たっぷり、見た目も鮮やかな朝食を作ったことが伝わってきます。すごい！やればできる！できれば毎日作ってほしいですね。

　教育実習生の先生の授業です。
雨の晴れ間を見ながら、グラウンドでソフトボール競技に取り組んでいます。
自ら手本を示したり、生徒と一緒にキャッチボールしたりしながら、指導しています。

　神経衰弱形式のカードゲームを通して、不定詞の副詞的用法「〜するために」を学習しています。
　ペアで楽しそうに活動しています。ジャッジはペアに任されています。
　
　I went to Ueno Zoo to eat a hamburger.　ここで笑いが起きる時点で、理解しているということですね。