富山市教育センターの講師から、情報モラルの光と影をしっかりと学びました。
ネットにまつわる光の部分も影も部分もすでに知っている子が多く、講師の方との活発な意見交換が行われていました。
今日の学びをもとに、ネット活用の光の部分を更に広げて学んでいくことでしょう。

　今年度、富山県からの依頼を受け「とやま環境チャレンジ１０」に取り組むことになりました。主に、地球温暖化について学習を進め、自分たちができる温暖化防止チャレンジを行っていきます。今日は、地球温暖化防止活動推進員の方が来校され、どうして地球温暖化が進んでいるのか、どのような取組をすれば、温暖化を防止できるのかを教えていただきました。最後に、推進員の方から「わが家の環境大臣任命証」を手渡されました。７月中旬から４週間、それぞれの家庭で決めた１０項目の取組にチャレンジしていきます。

　４・５年生合同宿泊学習事前打合せを行いました。班ごとに集まり、「〇〇が好きな□□です。」「〇〇が好きな□□さんの隣の、△△が好きな◎◎です」と順番に自己紹介をつないでいきました。また、自分のことを××と呼んでほしいという紹介を行いながら、互いの親睦を深めていきました。６月２６日２７日の宿泊までもう少し、班ごとの仲間意識を高めていきます。

今年度の宿泊学習は、4・5年生が合同で国立立山青少年自然の家に出かけます。
合同で出かけるからこその醍醐味を味わわせてあげたい、とこれまで企画や打ち合わせを重ねてきました。
今日から子供たちも合同で少しずつ準備を進めていきます。今日は男女に分かれて合同での保健指導を行いました。

図画工作科でクランクを使って動くおもちゃを製作しています。
前後の動き・上下の動きで発想できるアイディアの豊かさに驚かされます。
自慢の作品ぞろいになっているようです。

6年生が国語科で作成した短歌が掲示されました。
日常のくらしの中に楽しみや喜びを見いだして、「楽しみは」で始まり、「時」で結ぶ短歌にしています。
人って、自らの楽しみを表現するときに、その人となりが最も表現されるような気がします。その子の表情を思い浮かべて観賞しました。

運動に限らず、「全力を出し切る」体験を豊かにもたせたいと思っています。

意識するのは、「昨年度の自分の記録」です。
さて、順調に伸びていたのでしょうか？

3、4時間目。全校一斉で新体力テストに挑みました。
高学年児童に計測を手伝ってもらったり、声を掛けてもらうことで、低学年の子にとっては大きな励みになったことでしょう。

上はスモモの実。今年は昨年よりも結実が少ないようです。
下はガクアジサイが開花した様子です。

花が開く順や様子が、「まるで線香花火のようだ！」と思うのは私だけでしょうか？