夏休みに経験したことを、生き生きとお話する子供たち。夏休みのことを思い出しながら、楽しく学習に取り組みました。

　図画工作科の学習では、夏休みにしたことをクレヨンと絵の具をつかって描きました。作品例を見ながら、自分の夏休みを絵で表現しました。

　今日の献立は、ごはん、ホタテの香味焼き、もずくのチャプチェ、ごまけんちん、黒糖大豆、牛乳です。

　もずくは海藻の仲間で、こげ茶色の枝のような形をしていて、ぬるぬるとしています。
　海藻の多くは、岩にへばりついておおきくなりますが、もずくは他の海藻の先にくっついて育つ、珍しい海藻です。海藻につくことを「藻につく」と言うことから「もずく」と呼ばれるようになりました。
　もずくのぬるぬるの正体は、お腹をきれいにしてくれる「食物せんい」です。
　もずくは、いろいろな種類がありますが、能登半島や山陰沿岸の「糸もずく」と奄美や沖縄の「太もずく」が有名です。

　今日は、ニンニクとごま油の風味が効いた「もずくのチャプチェ」です。美味しく食べてください。

　１学期に引き続き、２回目のイタイイタイ病資料館の見学に行きました。

　館内の資料を自由に見てまわり、関心のある事柄についてじっくりと学びを深めてきました。

　筆順や点画のつながりを意識してプリントに取り組みました。集中して一画ずつ丁寧に書き上げました。

　算数科では、図形の学習を行っています。分度器を使い、図形の性質について学習しました。

　連日、宿泊学習に向けて中学年で集まり、事前学習を行っています。
　熱中症対策のため、冷房のない体育館や特別教室に集まることは避け、中学年の各教室に班や係ごとに分かれて入り、オンライン会議方式で全体指導を行っています。
　班や係ごとの打合せでは、４年生が中心となって話合い等を進めています。

　今日の算数科では、位取り表をつかって数を位ごとにまとめ、数字を読んだり、書いたりしました。

今日の道徳では、ないた赤おにを学習しました。
赤おにの気持ちを考えることを通して、本当の友達とはいったい何なのだろうと考える大切な時間になりました。