私服に着替えて、運動会モードから切り替えます。授業中もたくさんの意見をだしたり、丁寧に色を塗ったりと落ち着いて学習に取り組んでいます。

　予行練習にむけて目標をたてていた子供たち。「足をいっぱい動かす」「玉入れはかごをねらっていきたい」子供たちはいつも真剣に本気で向き合っています。

　体育館ではボールを使ってバスケットボールやバレーボールをして遊ぶ子供たち。ボール遊びを通じて投げる力もついてきました。フリーランニングスペースでは大縄跳びです。タイミングが難しいですが、上手に中に入れるようになりました。　

理科の学習で育ててきたひまわりから、たくさんの種が取れました。１０や１００のまとまりをつくって数えていくと、２つの花から１５１１個の種が取れました。１５００以上も取れたことにびっくりした子供たちでした。

　二つの立場に分かれて意見を伝え、どちらか説得力のある方を選ぶ学習に取り組みました。今日は「猫と犬、どちらを飼うのか」という題で、様々な観点から意見を出し合い、話し合いました。

運動会が迫ってきました。下学年の団体種目は玉入れです。玉がより多く入るように練習しています。

国語科で身近にあるポスターを見てみました。写真をつけて様子を分かりやすく伝えているなど、工夫を見つけていました。

　パンフレットを読んで気づいたことを出し合いました。「文字の色や大きさが違っていた」「絵の近くに字が書いてあった」子供たちは気づいたことを言葉で表すことも上手です。

　きらきらタイムは「位置について」の練習を全学年で行いました。足の位置、前傾姿勢、目の位置を意識しながら短い時間で集中して行いました。

　１、２年生は次の保育所交流の計画を実行中。今日はカルタの絵やクイズの文章や出し方を考えています。楽しい交流のために準備に余念がありません。