図書室の思いも思いの場所でじっくりと読んでいます。いつもと雰囲気が違うと、気持ちも高まります。休み時間には、授業で使う黒板の掲示もみんなでつくりました。自分たちで作ることで、意欲を高めることができたらいいなと思います。

　国語科の学習で読書の幅を広げようという学習をしています。今日は自分の選んだテーマの本を図書室でじっくりと読んでいます。

　理科の学習で体のつくりや働きについて学習しています。食べたものは体の中でどうなるのか調べたり考えたりしました。模型を使って体の中がどうなっているのかを調べる子もいました。

　芝園小学校、芝園中学校、中部高校、3校合同挨拶運動が行われました。1日目は、3年生と6年生が挨拶運動に参加しています。3年生は手作りのカードをもって参加してくれました。計画委員会は、挨拶運動の様子を取材して、お昼のテレビ放送で紹介します。

　国語科の学習で、環境、自然、世界平和などのテーマから読む本を選び、読書の幅を広げる学習を始めました。司書の先生から、いろいろなジャンルの本を紹介していただきました。子供たちは、テーマごとの本が置かれたテーブルを回りながら、どの本を読もうか考えていました。

　1年生から6年生までの縦割り活動、にじいろ班での清掃活動が始まりました。低学年の子供は、初めて洗面所を掃除するとわくわくしている子もいました。異なる学年の仲間と力を合わせて清掃活動をしながら、協力する力を育てています。

　6年生は体育で走り幅跳びの学習をしています。助走、踏み切り、空中でのフォームなど、一つ一つ意識して練習に取り組んでいます。

　国語科「くちばし」の学習では、鳥のくちばしの形や使い方についての説明文を読みながら「なぜ鳥によって、くちばしに違いがあるのか」を考えています。
　今日は「おうむ」のくちばしについて、「どうやって、えさであるくるみを食べるのか」をペアの友達と手でくちばしの真似をしながら動かしたり、くるみ割り機を試したりしながら、考えました。「まがったくちばしの先を、こうやってくるみの裂け目に入れるんだよ」とつぶやきながら、真剣に考える様子が見られました。「なぜ？」「どうして？」という疑問を話し合うことを大切にしながら、学習を進めています。

　５年生に協力してもらい、シャトルランの測定を行いました。５年生とペアになり、リズムよくリードしてもらいながら、思い切り力を発揮することができました。シャトルランのあとは、猛獣狩りゲームをして遊びました。

体育科で走り幅跳びに取り組んでいます。
リズムに乗った助走や，力強い踏切、空中姿勢に気をつけて練習しています。