２年生は、国語科「スイミー」の学習、３年生は、算数科「長さ」の学習をしていました。４年生は、「とやま元気っこチャレンジ！」の入力の仕方を学んでいました。来週以降、クロームブックを自宅に持ち帰り、保護者の方と一緒に入力することになります。ご協力をお願いします。

木曜日の朝は、縦割り清掃です。班ごとの大まかな掃除場所は決まっていますが、掃除場所や使う道具は、子供たちの自主性に任せています。「ここをきれいにしたい、こんな掃除をしたい」など、どの子供たちも一生懸命取り組んでいます。

　図画工作科「みてみてあのね」では、生活の中でしたことや感じたことを絵に表しました。子供たちは、生き物を捕まえて嬉しかったことを描いていました。

　道徳科で「かたよらない心」について考えました。子供たちは、登場人物の心情を考えることを通して、「うわさで人を判断せず確かめたい」「相手の気持ちを考えて接したい」「自分で言いにくいときは友達や先生に相談したい」などの考えを伝え合っていました。

　今日の授業では、友達をつくったり、友達と仲よくしたりするための秘訣について考えました。題材文を読んだり、話し合ったりすることを通して、少しの情報や見た目で友達のことを判断するのではなく、友達のよいところを見付けたり、友達についてたくさん知ったりすることが大切だということに気付くことができました。

　道徳の時間に、クラスメートがうわさ話をしていることで、悩んでしまう女の子の話を読みました。うわさ話をされた人、うわさ話を聞いた人、それを聞いていた周りの人、それぞれの気持ちを考えました。

　道徳科「やさい村の子どもたち」の資料を使って学習しました。２年生の子供たちは、生活科で野菜のお世話しています。登場人物の野菜たちに心を寄せながら、地面の上や地面の中の登場人物の言葉にうんうんとうなづきながら聞いていました。そして、きゅうりの言った「ちがいよりももっとだいじなこと」を考えたり、「だれとでもなかよくするために大切なこと」を考えたりしました。　
　振り返りの場面では、だれとでも仲良くなるために「優しくしてあげる」「声を掛けてあげる」「見た目や自分のとの違いは関係ない」など、相手の気持ちを考えることが大事だと気付きました。

　道徳科では、「ねずみくんのきもち」という絵本を読み、いじわるをされていたねずみくんの気持ちやいじわるをしていたねこさんに足りなかったことを考えました。話し合いを通して、小さくて弱いねずみくんにもよさがあることに気付き、自分のことだけでなく友達のことも考える「思いやり」や「やさしさ」が大切だと考えることができました。

　子供たちが楽しみにしていたプール開きを行いました。代表児童から「目当てをもって安全に学習しましょう」と挨拶があり、健康委員会の子供たちが「み・ず・あ・そ・び」の言葉を使って、プールを使う約束を伝えました。模範水泳をした子供たちは、クロールや背泳ぎを見せてくれました。式の後、学年ごとにプールに入り、安全を守って楽しく活動しました。

　音楽科では、「かえるのうた」と「おたまじゃくしのうた」を合わせて歌ったり、拍に合わせて足踏みをしたりしました。