朝から熱心に水やりや陸上練習に取り組む中央っこです。
　２年生は、運動会からスポーツテスト（反復横跳び）に挑んでいました（左）。６年生が、宿泊学習のオリエンテーションをやっていました（中）。
　「ひだまりの会」の読み聞かせは、４年生でした（右）。

　総合では、ＳＤＧｓのボードゲームをしました。ゲームを通して、ＳＤＧｓについて詳しく知っていけたらと思います。

　休み時間には、割り当ての場所で安全に気をつけて過ごしてます。今日は、保健委員会が企画したクイズラリーに参加する子がいました。２階の廊下に掲示してあるクイズをよく読んで、答えを考えていました。

　理科では、電気のはたらきの学習をしています。今日は、プロペラやモーターをつないで、車を作りました。線のつなぎ方や組み立てに苦戦しながらも、友達に分からないところを聞きながら作っていました。

　それぞれが担当の都道府県について調べ、まとめたことを発表しました。都道府県の特色や、観光地などに興味をもって聴き合いました。

　宿泊学習まで２週間となり、しおりの配付を行いました。子供たちはしおりを読みながら、詳しい日程や持ち物、注意事項等を確認し合いました。宿泊学習を思い出に残る最高のものにするために、真剣に先生の話を聴き、しおりにメモする子供たちの姿が見られました。

　本日の献立は、秋刀魚のマーマレード煮、よごし、卵とじ、です。

　マレーシアとの交流翌日の７日（水）です。初めて全員がランチルームに集い、発表・質問をします。互いにユネスコスクールということで総合の取組を話し、とても良い雰囲気で進みました（左・中）。
　６年生は家庭科に取り組んでいました（右）。

　マレーシアのバトウ・ラウト校とオンラインで交流しました。お互いの学校で取り組んでいる学習の様子について伝え合いました。5年生は総合的な学習で取り組んでいる米づくりの様子について、紹介しました。バトウ・ラウト校のプレゼンテーションも真剣に聞き、気になったことについて、質問する様子が見られました。

　宿泊学習の班や係が決まり、宿泊学習の目当てや主な日程について確認し合いました。今後は係ごとに分かれて、詳しい活動内容を確認したり、班で役割や持ち物を相談したりしていきます。子供たちの真剣な表情や笑顔から、子供たちが宿泊学習を楽しみにしている様子が伝わってきます。