新聞を読んで、おすすめの記事・お気に入りの記事を見つけてスクラップをしています。新聞を切り取って貼り付け、記事の要約と記事に対する感想を書きました。新聞を読むことは読解力向上にもつながるため、継続して行っていきます。

　６年生は総合的な時間の学習でSDGsについて学び、行動に移そうと取り組んでいます。いくつかのグループが「家にあるいらない物でリメイク品を作ったらよいのではないか」と考えました。そして。まず６年生に呼びかけ、みんなで作ってみました。作ってみると楽しく、仕上がった作品も出来栄えがよく、「バザーで売ってみよう」という声も上がっています。何事もやってみることで気付きや学びが生まれるということを実感した１時間でした。

２年生は生活科の学習で、町探検に向けて準備を進めています。
子供たちは、「おすすめのパンはなんですか？」や「人気の商品は何ですか」など、いろいろな質問を友達と考えて学習を進めています。

図書室前にある新聞です。毎日新聞が更新されています。小学生でも読みやすいように、読み仮名がついている新聞もあります。2学期からは7社から新聞が届くようになり、たくさん読むことが出来ています。ぼくは、今まで読んだことがなかったのでこれから休み時間などに読んでいきたいです。
情報委員会　6年　A,J

国語科の学習では、友達と話し合ってパンフレットの工夫を見つけました。司会を決めて話し合う様子もスムーズになり成長を感じます。
図書室にあるたくさんのパンフレットの中から、他教科の学習で役立つパンフレットを見つけ、情報を得ようと頑張る姿も見られました。

　今日、アルビス呉羽東店に社会科見学に行きました。スーパーマーケットの秘密を発見しようと、疑問に思ったことを店員さんに質問したり、自分で実際に買い物をしたりしたりするなど、充実した学習の時間になりました。

　１年生は、学びのフェスティバルに向けて、「くれはしょうがっこうたんけんたい〜きいてきいて○○のひみつ〜」の学習を始めました。お気に入りの場所について、「どんなことを知らせたいかな」「どんな方法で伝えようかな」などと、友達と相談しながら準備を進めています。クイズや替え歌など、面白いアイディアが盛りだくさん。よりよい発表になるように、子供たちの思いを大切にしながら今後も学習を進めていきます。

呉羽青少年自然の家での活動は、どれも楽しく思い出に残るものでした。次の日は、少々疲れは見られるものの、「ターザンロープは最初怖かったけど、挑戦してみたら楽しかった」「オリエンテーリングでは他の人と協力して森の木を見つけることができた」と思い出を語り合う子供の姿が見られました。

教育センターから講師をお招きして、情報モラル学習を行いました。
ネット社会において、よい・悪いの判断がしっかりできること、悪いと思ったことはやらない強い心をもつことが大切であることをみんなで理解しました。実際に行動することが大事です。学んだことを生かしていきましょう。

４年生は、呉羽青少年自然の家に自然体験学習に行きました。
自然のおいしい空気の中で、友達と楽しく遊びました。
画像は、池遊びの一部（ターザンロープ、池ジャングル、いかだ乗り）です。
ハラハラどきどきの子供たちでした。