６月６日（火）の３、４時間目にプール清掃を行いました。役割を分担し、協力し合いながら一生懸命行っていました。自分たちがきれいにしたプールで泳げる日が待ち遠しいですね。

朝顔の芽がでてきたので、観察をしました。「種のぼうしをかぶっている」「葉っぱがハートの形に見える」など、たくさんつぶやきながら、カードをかきました。次はどんな変化が見られるのか楽しみです。

理科の学習で、ホウセンカとひまわりとトマトとオクラを育てています。毎朝水やりをしながら熱心に観察を続けています。

地域にお住まいの書道の先生から、習字の基本を教えていただきました。３年生は、話をよく聞いて筆使いを理解し、たて画に気を付けて「土」という字を上手に書くことができました。

　図画工作科で「ひかりのプレゼント」の学習をしました。透明な容器やクリアファイルにマジックで絵を描き、光を通して地面に映してみました。とても晴れていた日だったので、はっきりと映り、子供たちはとても嬉しそうに見ていました。また、容器に水を入れると、影が揺らめき、幻想的な様子にうっとりしていました。

　６月１日（木）に、全国小学生歯磨き大会を行いました。DVDを見ながら、歯と歯茎の健康のために歯磨きをしっかりと行うことやデンタルフロスを使って歯と歯の間を磨くことを学びました。
　今後もデンタルフロスを使用して、歯と歯茎を健康に保っていきたいという思いを強くした児童がたくさん見られました。

　体育科では、体力テストの種目の一つであるシャトルランを行いました。最初に全国の平均回数等を説明してもらい、それぞれに目標をもって臨みました。
　終わったときには「４年生の時よりも多くなった」や「平均回数を超えられた」など、目標を達成し喜んでいる児童の姿も見られました。

　理科では、植物の発芽の条件等について学習しています。発芽した後、子葉がしぼんでいくことから、子葉には栄養が含まれているのではないかと考え、ヨウ素液を使って調べました。ヨウ素液がでんぷんに反応する様子を、目を輝かせながら観察している様子が見られました。

　国語科の「きいて、きいて、きいてみよう」の学習では、友達とインタビューし合いながらインタビューの仕方や答え方について学習しました。学習の最後には、インタビューした内容をまとめ、班やクラスの友達に紹介していました。

　総合的な学習の時間では、福祉や障害について調べ学習を行いました。福祉や障害について、自分が気になったことを調べ、調べた内容をクロームブックを使用してまとめました。互いに発表するときには、自分が調べたことを自信をもって発表する様子が見られました。