「休み時間に、新保の森でくわがたを見付けた」と子供たちが大騒ぎ。
　捕まえた子供はみんなから「よく見付けたね」「すごい！」と大絶賛を受けていました。
　捕まえた子は、くわがたを空き容器に入れて、お家へ大切に持ち帰りました。

　初めて使う「電動糸のこぎり」で板を切り、ホワイトボード伝言板を作っています。最初は、大きな音で動く糸のこぎりにびくびくしていた子供たちですが、慣れてくると板を上手に動かして切ることができました。
　完成するのが楽しみですね。

　今日は、水彩で６月の絵を描きました。「６月って梅雨の時期だな〜」「あじさいが咲いていたな〜」と思い出しながら、色を塗っていきました。絵の具の足し算をして、自分が思い描く色になるよう工夫しました。

　音楽科「ぷっかり くじら」の学習では、歌に合わせて鍵盤ハーモニカを演奏します。鍵盤ハーモニカパートの旋律の最後の２小節を、即興的につくりました。
　今日は、みんなの前で発表しました。一緒に演奏すると色々な音が重なり、とてもきれいでした。

みんなの作品を並べるのも、楽しそうです。

　いろいろな折り方で、立つか試しました。
　子供たちは、色々な折り方があることに気が付いたり、自然と友達の作品を見て教え合ったりしていました。

　朝から、２年生の野菜畑が大変なことになっていました。風が強くて、植木鉢が倒れていたのです。これまでにも何度かあったので、風が強いときは、植木鉢を校舎の壁に寄せて倒れないように避難させていました。今朝は、登校した人から、自分の鉢だけでなく友達の鉢も避難させてくれました。
　また、トウモロコシも１本、根元から折れていました。土を根元に寄せて畝を高くして、固めました。朝の会で、「トウモロコシが倒れないように棒を立てて支えたらいい」という意見が出ました。どのように棒を立てるか、話し合っていきます。困難なとき、協力したり考えて行動したりする力がついてきました。
　追伸：午後から、もっと風が強くなり、みんなでトウモロコシを押さえて、タフロープでくくりました。その後、棒を立てて応急処置をしました。

　新保校区には、広くて魅力的な公園がたくさんあります。今週の金曜日は、「健康パーク」方面へ出かけます。自分、友達、地域の方が笑顔になるように、自分たちで考えて行動しようと意欲を高めました。
　国語の学習と関連させながら学習をします。

　昨日と一昨日は、４年生の宿泊学習でした。４年生がいない間、１組と２組が一緒に学習することがあります。この日は、２年生４名で学習しました。あったらいいものを絵に描き説明をします。聞いている人は、詳しくする考えるための質問をしました。質問されると、どんどん想像が膨らみ詳しく説明することができるようになっていきました。

　各クラスで「どんな風に歌いたいか」「どんな風に表現したいか」考えてきた二部合唱「believe」をお互いに聴き合い、その素敵を伝え合いました。それぞれのクラスのよさがあり、それが聴いている人に伝わる演奏になっていたようです。