図画工作科では、カラーセロファンやお花紙など、光を通す材料を使って、色の重なりを楽しみながら作品をつくりました。できあがった作品を飾ると、雨の日も心が少し晴れやかになります。

　国語の学習を生かして、社会科見学に行って分かったことを新聞にまとめています。自分が心動かされたことについて、読み手に伝わるように、真剣に取り組む姿が見られました。

　５月から育ててきた野菜が成長し、収穫できる子供が出てきました。「こんなに大きくなったよ！」「もう少しで収穫できそう。」と、とっても嬉しそうに話しています。何センチになったかなと、ものさしを使って長さや大きさをはかっている子供たちです。

　外国語科の学習で、自分の宝物を紹介する表現を学習しました。ALTの先生や、いろいろな友達とペアになって伝え合いました。実物や写真を見せながらうれしそうに話したり質問をしたりしました。

　6年生は、同じ「にじいろ班」の3年生から「図工の作品を見に来てください」という招待状をもらいました。「先生、3年生からお手紙もらったよ」とうれしそうに掃除から戻って来ました。何度も読み返し「一緒に見に行こう」と誘いあって、招待してもらった日に行くことを楽しみにしていました。

　紐状にした粘土を、いろいろなものに見立てたり、巻いたり、付け足したりして、楽しいランドをつくりました。

　子供たちは粘土が大好きです。今日は、粘土をひも状にして楽しみました。細く長く伸びた粘土をぐるぐる巻いて「カタツムリみたい！」と歓声を上げていました。

家庭科でゆで野菜サラダを作ります。
今日は、切り方や茹で方について班のメンバーで勉強しました。
さあ、おいしく仕上がるでしょうか。
実習が楽しみです。

　2回目の水泳学習をしました。自分でコースを選び、目当てに合わせて練習しました。それぞれに力を伸ばそうと頑張っています。

　はじめは、緊張していた子供たちも少しずつ打ち解けて、名前だけではなく、読んで欲しい名前や、好きな色など、質問しました。カードに名前が集まってくると「やったー、みんなの名前を集められたよ」「後、3人だ、まだしていないのは誰かな」と名前を集めたカードをうれしそうに見つめる姿が見られました。