３年生の４時間目は、社会科の学習でした。映像や社会科の教科書を見ながら工場の工夫を探していました。

今日は、来年度入学予定の子供たちが学校にくる就学時健診です。来年度最上級生になる予定の５年生が会場等の準備をしています。まさに、「今日から始まる最上級生物語」。このあと、13:00からやってくる来年度入学予定の子供たちのお世話も５年生が行います。５年生がんばれー。

１年生の３時間目は、体育科の学習でした。コモンスペースをリボンをまわして楽しそうに動きまわっていました。

今日の給食です。

【献立】

　ごはん　牛乳
　ししゃものから揚げ
　磯和え
　さつま汁

３年生の１時間目は、国語科の学習でした。教科書のに描かれている地図の中の漢字をいくつか使って、主語と述語のある文章を考えていました。

１・２年生の１時間目は、合同での体育の時間でした。体育館でボールを足でけっていました。ボールけり遊び（サッカー）のようです。

４年生の１時間目は、図画工作科の学習でした。新聞紙を細く丸めてどんどんつなげていました。どんどんつなげて長くする子供や何本もつなげて横に広くする子供がいました。

５年生の１時間目は、外国語科の学習でした。マイハウスへの行き方をグループで考えたあと、外国語専科の先生の前で、発表のリハーサルをしていました。

６年生の１時間目は、算数科の学習でした。いろいろな立体の体積を求めていました。底面の形でかわる底面積の求め方について考えていました。

５時間目の図画工作科の学習の最後の方で、どうしても水彩道具を使いたいという子供が多数いたので、ちょっとだけ水彩道具を使って絵を描いてみることにしました。すると、とても嬉しそうにハートを描いたり、海を描いたりする子供がいました。自分で筆や色を選んで描きたいものを描く主体的な子供たちばかりでした。