理科の授業では、肺の役目と血の役目を分かりやすく説明する方法をグループで考えました。どんな説明に仕上がったのでしょうか。

　英語の授業では、テストの振り返りをしていました。間違い直しノートを作るなどして、家でも再確認をしておきましょう。

　社会の授業では、いつも具体的な例を挙げて説明があるので、みんな興味津々で聞いています。

　音楽の授業では、合唱コンクールの練習を進めています。指揮者や伴奏者、パートリーダーを中心にあと１週間頑張りましょう。

　数学の授業では、比例と反比例を式で表すことに取り組みました。理解は進んだでしょうか。

　英語の授業では、段落ごとの話題と内容のつながりに注目して紹介文を読んでいました。内容をつかむこつにつなげられたでしょうか。

　国語の授業では、教材を読み、目的、方法、結果、考察・解釈、問題点の５つに分けて、仮説の検証をしました。

　保健体育の授業では、柔道の押さえ込みの練習をしています。なかなか形が決まらないようですが、練習あるのみです。

　各グループ活動で、条件を満たした技を考え出すために、体を動かしやってみたり、出し合った意見をJamboardに書き込んだり、また、その様子を記録に残したりしながら、仲間に意見を伝えることを大切にして取り組む、日頃からの「学び合い」の姿を見ていただくことができました。

　本校において富山地区保健体育部会の研究大会が行われ、１年生の柔道の授業を見ていただきました。本時は、押さえ込みの３条件を満たした自分なりの押さえ技を考える時間でした。