委員の方々に本校の「委員会タイム」を参観していただきました。「委員会タイム」では、１年生から６年生まで学年に応じて役割を分担し、学校のために全校で委員会活動に取り組んでいます。委員の方から「低学年のときに上級生に教えたもらったことが、学年が上がったときに生かされていくことはいいことですね」と感想をいただきました。朝日小ならではの取組を今後も大切にしていきたいと思います。
　また、協議会では、１学期の取組や学校評価アンケートの結果を基にして協議を行いました。いただいたご助言を今後の教育活動に生かしていきます。
　朝日小学校を支えていただき、本当にありがとうございます。

　グラウンドでソフトボール投げの練習をしました。ペアになり、キャッチボールをしています。来週の記録会に向けて、どんどん飛距離を伸ばしていきましょう。

　なかよし班で、陸上記録会で使う応援カードをつくりました。みんなを応援するメッセージや自分の目標記録、走る姿のイラスト等を描きました。

　「結び」の部分を書く練習をしました。筆先を立てることを意識しながら、横結びの「は」と縦結びの「す」の字を書きました。

　子供たちは、係の児童が考えた遊び企画を学級活動の時間に行いました。１学期に計画を立て、暑さの影響で活動を延期していましたが、子供たちは鬼ごっことドッジボールを楽しみました。

　夏休み中、６年生全員で取り組んだ剣舞。そのときに教えていただいた先生へ、感謝の手紙を書きました。
「みんなで最後まで踊りきることができて嬉しかったです。」
「卒業まで、６年生みんなで仲良く楽しく過ごしたいです。」
と、気持ちを書き綴りました。

　毛筆で、右はらいを書く練習をして、「木」という字を書きました。背筋をのばして、静かに落ち着いて取り組みました。

　じゃんけんをして、前に進んでいくゲームをして体を動かしました。フープの中に入っている２年生に、じゃんけん勝負を挑む１年生。負けてしまったら、スタートからやり直しです。「がんばれ！」「こっちおいで！」と声をかける優しい２年生でした。

　Do you have a pen?の表現について学習しました。文房具などの学校で使う物や持ち物を尋ねたり答えたりする表現に慣れていくようにします。教科書にある文房具の絵カードを組み合わせて文房具セットを作り、伝え合うための準備をしました。

　国語辞典を開いて漢字を調べたり、高音パートで集まって歌練習をしたりするなど、自分をパワーアップさせるためにできることを考えて取り組んでいます。