クロムブックを使って算数や国語の問題を解く。漢字や計算ドリルの問題を解く。キーボードの練習をする。子供たちは自分で考えて今必要なことに取り組んでいます。

　先生が言われたお題に対して子供たちは体を使って表現します。「ヘビ」「ウサギ」「クワガタ」「飛行機」「ジェットコースター」次々に出されたお題にもすぐに対応していました。

　４回目となる読み聞かせ。下学年もそうですが、職員が読み聞かせの担当になることもあります。姿勢も正しい山田っ子。真剣さが伝わります。

　リーフレット作りに取り組んでいます。高岡銅器や伝統工芸について本やクロムブックを使って調べて作っています。

　クイズが完成したら、それをどのように出題するかを考えないといけません。クイズは見やすいか、声の大きさはこれでいいのか、クイズの難易度はこれでいいのか。子供たちは試行錯誤しながら練習を重ねています。

　分数の計算は難しいです。分母を公倍数で通分したり、足し算か引き算なのか確認したり、答えがでても約分する必要があるのかないのか判断しないといけません。子供たちは根気強く計算に取り組んでいました。

　今月の１４日に高岡方面に校外学習に行く５，６年生。高岡の歴史を知るためにどんなところに行くのでしょうか。班で話し合って決めていきます。どこで昼食をとるかも重要ですね。

　３年生はグランドに出て日なたの気温を測っていました。「２４度だったよ」通りすがりにある子どもが教えてくれました。体育館ではドッチボール、中庭では遊具を使って遊んでいました。

　子供たちは計算カードをめくりながらストップウォッチを使って計測しています。「前より早くなったよ」「１分５２秒だったよ」みんな昨日より早くなっています。明日は何秒で出来るかな。

　それぞれのグループがストーリーをつけて表現運動に挑みます。「魚の売り場を表したい」「恐竜をテーマにしたいけど」「遊園地に入っていくところから表そう」グループそれぞれが意見を出し合ってテーマを膨らませていきます。