流れる水のはたらきを調べようと、自分たちで実験器具を準備し、実験を行いました。実験の様子を見返すことができるように、クロムブックでその様子を撮影しました。今後の話合い活動に生かしていきます。

　清掃用具を正しく使い、丁寧に清掃活動に取り組んでいます。
　自分の清掃場所の清掃を終えた子供の中には、時間いっぱいまで働こうと、汚れた場所を見付け、清掃に取り組んでくれる子供がいました。違うクラスの友達と協力して働く姿が素敵でした。

　藤っ子タイムの他の場所での様子です。
　学習発表会の経験を自信とし、他の学級に向けて「お祭り」を開催しました。
　他の学級の子を招待する緊張を乗り越え、ようやく実施できました。
　最後には、一人一人にアンケートを配付していました。
　そのアンケートには、「よくないところはどこですか」という質問も入れていました。
　人を楽しませるために謙虚に取り組もうとする姿に感心しました。
　次は、さらに他の学級を誘うとしているようです。
　中には、次は、一人でイベントを企画してみたいなど、各々に新たな目標を立ててがんばっています。

　久しぶりの藤っ子タイムの様子です。
　子供たちは、学習発表会での経験を基に、さらに成長しようとがんばっています。
　ある教室では、長い休み時間を生かして、「みんなで仲良くなろう集会」を開いていました。内容は、はないちもんめと色ビンゴです。発表を通して、深まった絆がさらに深まりそうです。

　出来上がった新聞紙を友達と見せ合いました。友達の工夫したところやすてきなところなどを見付け、相手に伝えました。

　下書きを終えた人から、筆記具を選んで清書をしています。それぞれの筆記具の特徴を捉えながら、書いています。

　学級集会でみんなが楽しめる企画を、グループになって考え、準備しています。協力して取り組んでいます。

　釘と金槌を使ってコリントゲームを作りました。自分の作品のうまくいったところや、感想等をワークシートに書いてまとめました。

　昨日の準備のおかげで、今日のふじっ子タイムはスムーズに取りかかることができましたた。宝を隠したり、見付けたりと、みんなで楽しむことができました。かわいい折り紙で作ったお宝を手にして、にっこり笑顔になりました。

　防火教室に参加しました。消防車に載っている道具を見て、防災に対する意識を高めました。