今日の社会科は、「源氏はどのようにして、平氏に替わる大きな力をつけたのだろう。」という課題で、学習に取り組みました。一人でじっくり調べる子供や、友達とグループになり分かったことを確認し合う子供など、それぞれが学習形態を選んで学習を進めていました。振り返りシートには、「源頼朝は、守護と地頭を設置することにより全国支配への布石を打つことができた」「領地を認めてほしい武士たちが集まり、平氏を倒した。馬に乗った戦いが得意な義経が戦力となり、戦で勝った」など、自分の考えをまとめていました。

　学校の西側にある田んぼの用水に、どのような生き物がいるかを調べに行きました。
　ドジョウやタニシ、ザリガニの他、小さな魚やカニも見付け、思っていたよりも多くの種類の生き物がいることに驚きました。田んぼには、トンボやチョウ、バッタもいて、生き物をたくさん見付けることができました。
　見付けた生き物について調べた後、図鑑をつくります。完成が楽しみです。

　３年生は、社会科で「スーパーマーケットの工夫」について学習しています。
　７日（木）のスーパーマーケットの見学で見付けたお店の工夫について話し合いました。
　「どうしてかな？」
　「きっと、このためじゃないかな。」
と、お店の人の立場や、買う人の立場に立って、たくさんの工夫について話し合うことができました。
　話し合った後の黒板は、子どもたちの意見でぎっしり埋まっていました。

　平仮名で埋め尽くされたマス目の中から、縦、横、斜めにつながる言葉を見付けるパズルをつくりました。
　動物、食べ物等、自分でお題を決めて、たくさんの言葉が隠れたパズルをつくりました。
　クロームブックを使って、つくったパズルを友達に出題し合います。
　パズルで楽しみながら、いろいろな言葉を覚えることができました。

今日の給食です。

　友達のチャレンジノートの「おすすめページ」を見て、コメントを貼りました。友達の取組のよさをたくさん見付けていました。

　社会科見学としてスーパーマーケットに行きました。商品が陳列されているところや、普段見ることのできないバックヤードを見学させていただきました。また、店長さんに質問をして、自分の疑問を解決していました。

　その後、工場の方へ行きました。「柵を作るときのカッターがすごかったです。」「再利用していることを聞いていい会社だなと思いました。」「卵の殻から（再生して）、皿ができると知って驚きました。」「小さな粒から製品ができるんだな」「私たちが寝ている間も機械が動いていると知りませんでした。」「リッチェルの人は全員優しかったです。」と会社の方の親切に感謝を書いている子供もいました。
　子供たちは、五感をたくさん働かせてたくさんのことを吸収させてもらったようです。

　２年生では、 生活科の町探検でリッチェルへ行ってきました。「小さいときにリッチェルのベビーカーに乗っていた」「赤ちゃんのときリッチェルの食器を使っていた」など、話をしている子供たちがいました。どうやって製品ができるのか見るのをとても楽しみにしていました。
　まず初めに会社の歴史を教えてもらいました。その後、ショールームを見せてもらいました。子供たちは、ショールームを見てクロームブックで写真を撮っていました。いろんな製品がたくさんありました。卵の殻やコーヒー出し殻から再生されている品物もありました。

今日の給食です。