国語科では、目的や条件をはっきりさせて、計画的に話し合うことを学習しています。今日はそれぞれが考えた「１年生となかよく遊ぶためにどんな遊びをすればよいか」について、司会者や記録者を決めて話し合いました。

　自分のすきな場面を選んで、グループで練習した音読の発表会をしました。がまくんやかえるくん、かたつむりくんの様子を想像しながら、読み方を変えたり動きを入れたりと、いろいろな工夫が見られました。

　卒業制作のペーパーウェイト作りをするためにガラス工房へ行きました。ガラス工房での体験が初めての子供も多く、とても楽しみにしていました。自分で形や色を選んでデザインするので、世界に一つだけの作品です。子供たちは、「すごく暑い」「すごく楽しい」「もう一つ作りたい」と言いながら作品づくりをしていました。仕上がりは、一月です。待ち遠しいですね。

　木を切ったり、釘を打ったりして、メッセージボードを作りました。慎重かつ丁寧に作業をし、個性的な作品に仕上げました。

　教室の中で、かけ算の式に表せる場面を探しました。ロッカーの数、壁に貼ってある掲示物の数など次々に見付けていきました。また、「本棚ケースに１０冊ずつ教科書が入っていそうだ」と予想した子供たちは、全部のケースを手分けして、本当に１０冊ずつ入っているのか確かめていました。「同じ数ずつ」「いくつ分」に気を付けながらかけ算の式に表すことができました。

　今日は富山視覚総合支援学校へ行き、学習発表会の予行を見せてもらいました。本校の子供たちは、自分たちが思う劇との違いや、想像とは違う実際の視覚支援学校の子供たちの様子に驚いていました。
　ある子は、「自分は目が見えるけどリコーダーを上手に吹けないのに、目が見えない子があんなに上手に吹いていてすごいと思った」と話し、またある子は視覚総合支援学校には、点字ブロックやスロープがあって、工夫されているとわかった」とふり返りシートに書きました。
　視覚総合支援学校小学部の４人と初めて出会った子供たちは、より一層これからの交流に意欲を高めています。

　鏡を生かして様々な作品ができてきました。１人１人の世界観が発揮されています。

　１学期に各学級では、学級集会等のイベントを開いてきました。その経験をもとに、子供たちの中には「次は学年を楽しませたい」という気持ちが少しずつ湧いてきたようです。
　企画者の顔を見ると、昨年は発表することがドキドキするといっていた子ばかりです。そんな子供たちが経験を積み重ねていく中で、人前で立つことや人を楽しませることにやりがいを感じられるようになったことをとてもうれしく思っています。
　今日は、そのリハーサルとして学級で、「お楽しみ祭り」が開かれました。ボーリングや的当て、輪投げ等、子供たちの手作りの出店を参加者はとても楽しみました。
　来月は、いよいよ他の学級での実施です。

　今日の藤っ子タイムでは、全校集会を行いました。
　集会委員会が考えてくれた「じゃんけんゲーム」では、4年生や6年生など、他の学年の人たちにも積極的に関わりに行き、楽しく交流していました。
　全員合唱でも、1年生の元気で明るい歌声が体育館中に響いていました。

　全校集会で様々なじゃんけんゲームを楽しみました。下学年と積極的に関わる姿が素敵でした。また、全員合唱では、一生懸命に歌いました。