学習参観の後、PTAの親学び講座を行いました。
　前半は小学校、中学校の校種別に、後半は小中の保護者が混ざって、グループで座談会をしました。
　話がとても盛り上がっていました。帰り際、「めっちゃ楽しかった」という声がたくさん聞かれました。
　

　てこが水平につり合うときのきまりについて調べる実験を通して、どのような決まりがあるのか考えました。ペアで、きまりを話し合って見つけ出し、見つけたきまりについて全体で話し合ってまとめを行いました。

　川を流れる水の働きが大きくなるのはどのようなときか流水実験を行いました。じょうろ１つの時と２つの時の条件を変えての対照実験です。
　実験結果を基に考え、みんなで話し合ってまとめました。

　試験管やガラス管を使い、空気が温められて体積が膨らんだかどうか確かめました。また、空気を温めるだけではなく、冷やすなど空気の温度を変えて体積の変わり方を調べました。そして、実験の結果をもとに話し合うなどの活動を通して、学習のまとめをしました。
　その後、発展として、保護者の皆さんと体積と温度の学習を生かして「吹かないでつくるシャボン玉」の実験をしました。

　トライアングルやウッドブロック等の楽器で音を出したり音を止めたりしながら、音が出てるときの様子を観察しました。楽器に付箋を貼って付箋の動きを見ながらワークシートにまとめ、みんなで話し合いました。

　九九を一通り学習してきた２年生。今日は、覚えた九九を暗唱したり、九九ビンゴをしたりしながら楽しく九九の学習を行いました。
　また、九九の表を見ながら、九九をつくったときに使った決まりを振り返っていました。

　教材文「はしのうえのおおかみ」を読んで、登場するオオカミの行動がどうして優しくなったのかについて考えました。
　役割演技を等して話し合ったり、おおかみの表情を描いてその気持ちを考え合ったりしながら、学習を進めました。

　高学年は、壁倒立や倒立前転を目標に取り組みました。
　これまで、怖くて手を床に着いて足を蹴り上げる動きができなかった子も、スモールステップを踏んだ指導のおかげで足を高く上げることができるようになるなど、技能が高まりました。

　中学年は、開脚前転や側転ができることを目標に取り組みました。
　側転は、片足ずつ着地するのが難しいのですが、これもスモールステップで練習することでどんどん上達していきました。

　今日は、富山市スポーツ協会のスポーツ指導員の方に、マット運動の指導をしていただきました。
　低学年は、後転ができるようになることを目標に取り組みました。
　準備運動から、後転につながる動きをスモールステップで行うことで、子供たちはどんどん後転ができるようになっていきました。