先生が「これ、何かな？」と言い、ピアノで２音鳴らすと、すかさず「カッコウ」と答えた２年生。
　「いろいろな楽器で、カッコウの音を鳴らしてみて」と言われると、すぐに自分で楽器を選び、カッコウの音を探し始めていました。

　グラウンドでティーボールの試合をしていました。
「〇〇、ナーイス！」
などと、仲間への素敵が声かけや、喜びを表す声でとても盛り上がっていました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、にんじんシューマイ、生姜浸し、とんこつラーメンです。

　植物のからだの学習で、葉に日光が当たるとでんぷんができるかどうかを調べていました。

　”What　time　is　it？”　
　”It's　７　pm.”
というデジタル教科書のやり取りを聞きとって、教科書の絵と数字を線で結んでいました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、魚の梅風味かば焼き、茎わかめの中華和え、根菜スープです。
　今日は、よくかんで食べよう献立です。かみごたえのある食材は、茎わかめ、ごぼうです。

　裁縫の学習中です。まずは、糸を適度な長さに切り、針に糸を通すところから。

　新曲「星の歌」を覚えている真っ最中です。
「先生、ピアノ（旋律）の音をもっと小さくしてください」
と言って、自ら課題のレベルを上げていく3年生でした。

　言ってもらって「うれしいことば」について考え、作文を書いています。

　ひき算の文章問題について、これまでの問題とどこが違うのかを考えていました。