6年生が総合的な学習で作った物です。6年生は総合的な学習でSDGsについて調べていて、色々なポスターや目が見えない人でも取り組めるボッチャのボールなどSDGsの活動で作ったものがあります。みなさんもぜひ、SDGsの活動に取り組んでみてください。
僕も積極的にSDGsの活動に取り組んでいきたいです。
情報委員会　6年　A.J

給食をおかわりしている呉羽っ子の様子です。
最近は総合的な学習の活動で、食品ロスや飢餓について学びを深めたチームもありました。そこで私達は食品ロスを減らすために進んでおかわりをしています。
私は普段あまりおかわりをしていなかったので、SDGｓ目標達成に近付けるように給食をたくさんおかわりしていきたいです。

情報委員会　６年　M.K Y.R

最近、肌寒くなり、だんだん秋が深まっている呉羽小学校。
呉羽小学校の大きな木の葉は、赤みがかっています。ハロウィンも近付いてきているので呉羽っ子は盛り上がっています。私のクラスでは、工作係が、ハロウィンの折り紙を作ったりして、楽しんでいます！みなさんも、秋の景色やイベントなど、秋を感じて楽しんでください。
情報委員会　５年　I,R　M,K

4年生は、夏に呉羽にある「素敵」や「好き」等の写真を撮りました。9月末から10月頭にその写真が、大和のグランドプラザに展示されました。
今は、呉羽小学校の1階中央廊下に展示してあるのでバザーなどで学校に訪れたときに、ぜひ見ていってください。
呉羽の素敵な写真がたくさん撮られていて、すごいなと思いました。

情報委員会　A,Y　T.Y　M.R

今日の呉羽っ子タイムは、４年生が考えてきた遊びを縦割り班（なかよしグループ）で取り組みました。準備の際には、「もっとなかよくなれる遊びってなんだろう？」と意欲的に話し合う姿や「遊びを決めることはうれしいけれど、司会は緊張するな」という声もがりましたが、今日は楽しそうに取り組んでいました。
活動が終わると、「今年は６年生に手伝ってもらわなくても自分たちでできたよ」という声があがるなど、自信につながったようでした。

校外学習で富山市役所を訪問したグループの学習風景です。「フードロス対策自販機」について、市役所の職員の方からお話を聞いたり、質問させてもらったりしました。子供たちは興味深くお話を聞き、自販機で実際に買い物する姿も見られました。子供たちにとって、SDGｓの取組がより一層身近に感じられたのではないかと思います。

　富山城では、郷土博物館を見学したり、天守閣から周りの景色を確かめたりしました。社会科の学習では戦国時代を学習しているため、タイムリーな学習となりました。

　6年生は、午前中はオーバード・ホールで、劇団四季の「エルコスの祈り」を鑑賞しました。午後からは富山駅周辺の施設を散策しました。グループごとの散策となり、それぞれ前もってグループで決めた昼食の場所、見学する施設に行きました。駅前の「cic」にある子ども図書館と中央児童館では、誰でも気軽に利用できる工夫や取組について自分の目で確かめたり、施設の方に質問したりしました。

社会科では、基礎的な知識を身に付けてから自分が追究したい課題に向かって学習を進めています。十二貫野台地に水を引くために用いられたサイフォンの原理を実際に試してみました。子供たちは、なかなかうまく水を流れていかないので、当時の人々の苦労を実感していました。また、資料から考えたことを意見交換し合ったりする姿が見られました。

「次はこどもみらい館だ。お弁当、楽しみだなあ。」
子供たちは、秋見つけの間もずっとお弁当を楽しみにしていました。