展示すると、改めて感じることがありそうです。

　仲間と一緒に力を合わせたり、自分でよく考えたりして作成しました。

　総合的な学習の年表だけではありません。１、２年生が町探検でがんばって作成したパネルも存在感があります。

　思いを込めた分、よりよいものにしようと手を加えています。

　総合的な学習の時間に探究した証である年表を、子供たちと先生が一緒に掲示します。

　今日のメニューは、いわしの生姜味、ゆかり和え、五目うどん、牛乳でした。うどんの上には野菜や肉の具がたっぷり。体が温まりました。また、しゃきしゃきしたゆかり和えが魚と相性ぴったりでした。

　デザートのりんごヨーグルトを楽しみにしているようです。

　温かい給食をみんなで食べてきます。何気ない日常生活がうれしいですね。

　学習のまとめに取り組んでいます。プリントを解き、自分で確認していました。

　登場人物が食べた物を探し出しています。さすが６年生、上手に言い当てます。