９月９日（土）に行う小中合同体育大会に向けて、今日は結団式を行いました。
　まず、実行委員が一人ずつ自己紹介をしました。
　次に、赤・朱雀団の団役員の自己紹介、白・白虎団の団役員の自己紹介を全体で行い、その後団ごとに分かれました。
　円になって顔を合わせ、自己紹介をしたり、体育大会へ向けての気合いの入ったかけ声をかけたりしました。
　
　一人一人の成長がみられる体育大会になるよう、支援していきます。

　富山県自然博物園ねいの里から講師をお招きして、電気柵に付いての話をお聞きしました。
　まずは、電気柵のおかげでたくさんの野菜を収穫することができている２年生から、報告と御礼の気持ちを伝えました。
　その後のお話では、ニホンザルの一年間のくらしや、サルから畑を守る方法について、たくさんの写真や動画を見せていただきながら聞くことができ、子供たちや教職員から驚きや感心の声が上がりました。
　最後には子供たちから次々と質問や感想の発言があり、とても興味をもって聞いていたことが分かりました。

　”人の暮らし方、動物の暮らし方を知って、両方が生きられる方法をみつける”

　このような持続可能な人と野生動物の在り方について考えられた貴重な時間でした。

　今日の献立は、麦ごはん、牛乳、肉シューマイ、もやしとにらの炒め物、えびと豆腐のうま煮、冷凍りんごです。
　昨日給食がなかった関係で、献立の一部が変更になっています。

　情熱大陸の合奏に取り組んでいます。打楽器やオルガンなどを組み合わせて迫力のある演奏にしようと頑張っています。
　５年生と歌を合わせて歌って、響きのあるハーモニーを生み出していました。

　１学期最後の音楽は、２・３年生合同で行いました。
　「星の歌」を男女別に歌い、聞いた感想を伝え、より素敵な歌になるようにしていました。最後には２部合唱まで挑戦していたので驚きました。
　これは、９月に行われる猪谷関所まつりで披露します。お楽しみに。

　今年度も、地域の方が協力してくださった「碧っ子農園」の電気柵のおかげで、たくさんの野菜が収穫できたり、順調に大きくなったりしています。

　明日は、全校の碧っ子に「どうして電気柵がいるの？」「電気柵の仕組みはどうなっているの？」ということについてスペシャルティーチャーがお話をしてくださいます。

　※１〜３年生のみなさんへの連絡には書いてありませんでしたが、４限にお話があります。

　お話を聞いて、人間と野生動物が共生するにはどうしたらよいのかということに付いて考えてみましょう。

　6年生のみなさんはクロームブックを持ち帰っているので、連絡についてはクラスルームを確認してくださいね。

　6年生が世話をしているウグイたち、今日も元気です。エサをやると勢いよく食べていましたよ。

　4・5年生のみなさん、大雨による突然の休みにおどろいたと思います。みなさんのおうちの周りは大丈夫でしょうか。
　今日、学校に来るときの通る道路に土砂が流れ出ていて通りにくくなっているところがありました。この後も雨が降って土砂崩れが起きる可能性もありますので、家の中で安全にすごしてください。
　教室のメダカにえさをあげました。元気に食べていましたよ。卵の中のメダカも育っていますよ。

＊＊＊＊＊明日の連絡＊＊＊＊＊
4年　１理科　２国語　３算数　４電気さくのお話　５理科　６総合
5年　１50問テスト　２音楽　３算数　４電気さくのお話　５理科　６総合

宿題は自主学習と読書を進めましょう。

　３年生のみなさん、突然の休校の知らせにおどろいたと思います。
学校に行くまでの道で、土砂がくずれているところもあり、あらためて自然のおそろしさを感じています。
　また元気にみなさんと会えることを楽しみにしています。

　ちなみに、みなさんがお世話をしているイモリは元気な様子でした。


　★★明日の連絡★★
時間割：１限：音楽、２限：書写
　　　　３限〜６限は、予定通りに用意してください。

宿題　：自主学習に取り組みましょう。

２年生のみなさん、きのうのよるは雨やかみなりがひどかったですね。
先生は、雨や風の音で、よくねむれませんでした。みなさんはだいじょうぶでしたか。

教室から見える川のようすです。色が茶色で、水のかさもとても多くてびっくりです。
とやまけんのほかのばしょでは、もっとたいへんなことになっているところもあるようですね。みなさんのいえのまわりのこともしんぱいです。

しかし、そんな中でも教室のカブトムシやトマトはとっても元気です。
先生がのぞくと、一生けんめいゼリーを食べていましたよ。



★★あすのお知らせです★★

じかんわりどおりのものをもってきましょう。
じしゅ学しゅうにとりくみましょう。（かん字さく文、けいさんドリル、かん字ドリルなど）


あした会えるのをたのしみにいていますよ。

先生より