これから読み進める物語文をしっかりと読み深められるよう、物語文の基本について学習しました。

　字形と筆順の関係に気を付けながら「成長」という字を書きました。

　教育実習生さんと、「こそあど言葉」の学習をしました。
　どうやったらすっきりとした文章になるかな・・・と友達と相談したり、先生に聞いてもらったりしながら、どの言葉を使うとよいか確かめました。

　漢字のテストがありました。
　「昨日の家庭学習で練習してきたよ！」と頑張っていました。

今日の給食は
　むぎごはん
　牛乳
　もりもりマーボー丼
　ゆでブロッコリー
　かき玉汁
　ヨーグルト　　です。
今日が新メニューのもりもりマーボー丼について、子供たちに感想を尋ねました。
「おいしかった！」
「味がこくてうまかった！」
「レバーが苦手だけど、このマーボー丼のは全部食べられた」
と好評でした。おかわりの長ーい行列もできていました。

一つの花を読んで感想を書きました。
「最初は『一つだけ』が口癖だったけど、最後には言わなくなったのはどうしてかな」「お父さんはどうして何も言わずに汽車に乗ったのかな」「戦争に行くのにばんざいをしているのはどうしてなんだろう」など不思議に思ったことをたくさん書いていました。
そこからみんなで学習計画を立てて一つの花を勉強しています。

今日は読み聞かせの会がありました。
「せんたくかあちゃん」という、大きな本を読んでもらいました。
感想を伝える時間には、「◯◯のところが面白かった」などと、思ったことを詳しく伝えることができました。

今日の給食は
　こめこコッペパン
　牛乳
　さかなとだいずのえごまだれからめ
　かぶのサラダ
　はくさいの中華クリーム煮　　です。
食事には毎日箸を使っているので、子供たちの箸の持ち方には自然と目が行ってしまいます。
ときどき、鉛筆のような持ち方、握った持ち方、はしがクロスしている持ち方なども見られるので、直すようにと一声かけてみるのですが…。
今日は「まめつまめる？」と言ってみましたが、あっさりと「つまめるよ」と言われ、まめは次々と口の中へと消えていきました…。
また、次の作戦を考えたいと思います。

　２限目にスポーツテストをしました。
　ファミリー班ごとに、それぞれの種目会場に移動し、自分の体力を確かめました。
　６年生の班長が優しく声をかけてくれたので、１年生も上手に実施できました。
　また、お互いにがんばった友達に声をかけたり、応援したりしていました。
　がんばれた心地よさを味わうことができました。

　グループで調べた、世界の国々について発表しました。