4時間目は、熊本からお招きした椿原正和先生に説明文教材の読解についての授業をしていただきました。
椿原先生に実際に授業をしていただき、教えていただくのは４月に引き続き今年２回目となります。
ここでは、ある児童の授業を終えての感想を紹介します。

「最初はとても緊張しました。
　授業を受けてみるとペースは早かったけれど、スムーズでとても分かりやすかったです。
　いつも説明文は、ただ音読するしか学び方を知らなかったけれど、今日は書かれている意味も知る事ができて、
『この場面では筆者が何を言いたいのか。』や、
『ここはどのように表しているのか』を想像して音読することができました。今日は、とてもたくさんのことが勉強になりました。ありがとうございました。」

我々が研修した内容が、この子の感想に集約されているかのようです。全教員が学んだことをさっそく明日から生かしていきます。

公開校内研修会を開催し、読解力向上の指導について研修しました。
まずは6年生の教室で、担任教諭の指定授業の公開です。
緊張しつつもいつもどおりの力を発揮していました。

週末の縦割り清掃の様子です。
どのグループをいつものように力を合わせて励んでいましたが、あるグループの1年生が、
「今日はお客さんをお迎えするからきれいにしないとね！」
とつぶやきながら取りんでいました。

1年生なのに
「お迎えするから」
という感性で働けるのはとても素敵ですね。

　アサガオの花が咲き始め、毎朝「どんな色の花が咲くかな？」「今日はいくつ咲いているかな？」と楽しみに観察しています。
　昨日「花がしぼんで落ちてしまった」と悲しそうに教えてくれた子供たちに、アサガオの花でできるいろいろな遊びを紹介しました。
　今日は早速、色水作りに挑戦しました。「わあ！きれいな色」「他の花でもできるかな？」とキラキラの笑顔を見せてくれました。
　次は押し花作りにも挑戦します。

プールに入りました。着替え、整列がとても早くできるようになりました。バディで安全を確認し合いながら学習しています。「プール楽しい！」とにこにこ笑顔がいっぱいの３年生です。

「主要交通機関、道路に着目して、富山市の地図をつくろう」という課題のもと、グループ活動を行ってます。副読本やGoogleMapを活用して、「自分たちらしさ」を検討していました。

合同での振り返りを行いました。
2学年合同で行ったことは、メリットがとても大きく感じられました。
子供たちの表情にも表れているような気がします。

鍵盤ハーモニカで「かえるのうた」のカノンに挑戦しています。
ペアで互いの音を聴き合い、音色を重ねるところが楽しいようです。
何度も練習を切り返していました。

「ひらがなスキル」を使って、ていねいに練習に取り組んでいました。
「6年生みたいに、ていねいな字を書けている子がいますね。」
と言うと、
「ちょうど『ろくねんせい』の『ろ』と『く』を書いています！」
とのこと。
偶然の呼応ですが、楽しいひと時でした。

校内に展示してあったレプリカをもとにして歴史の学習をしています。来週に迫った県埋蔵文化財センターへの見学の準備でしょうか？