「はんで意見をまとめよう」の学習で、２年生に読み聞かせをするために練習に取り組みました。抑揚をつけたり、登場人物になりきって読んだりするなど、たくさんの工夫が見られました。

「まるい形を調べよう」の学習で、コンパスを使って円をかいています。慣れない道具で苦戦する姿も見られますが、上手にかこうと懸命に取り組んでいます。

　「ちいちゃんのかげおくり」から感じたことを伝え合いました。互いの意見の似ているところや違うところを明らかにしながら、話し合いをすることができました。

　かご入れゲームの後、「円以外の形でも全員が同じ距離でできるのではないか」という課題を子供たちがもったので、教室で違う形でもできるか調べました。

　「まるい形を調べよう」の学習で、かご入れゲームをしました。全員が同じ距離からボールを投げるためには、どのように線を引けばよいか班で話し合って考えました。

生活科で植えていた野菜の鉢や下学年玄関前を彩ったプランターの花のお世話をみんなでしました。
プランターには、もうすぐ新しい植物を植え込む予定です。

国語科「お手紙」の音読劇を、各グループで、演じる場面や配役を決めて練習しています。登場場人物の気持ちを話し合ったことを音読劇に生かそうと取り組んでいます。

体育の授業では、ボール蹴りゲームに取り組んでいます。
ドリブルをしたり友達とパスをしたりして元気いっぱい活動しています。

　上冨居公園で２回目の秋見つけをしました。前回と比べ、どんぐりや葉っぱがたくさん落ちており、子供たちは「前よりたくさん大きい葉っぱがある」「どんぐりも前よりいっぱいで嬉しい」と楽しそうに活動をしていました。

　水のはたらきの学習の実験を立山黒部ジオパークの方がいらっしゃって理科の学習をしました。水の量を多くした時の土の削れ方や土砂のたまり方の違いを観察しました。