「宮沢賢治の作品を味わおう　やまなし」という学習名で学習を進めています。
　まずは一人の力で学習を進め、話し合いたくなった時には、みんなで話し合います。
　そうすることで、友達の考えを聞き、自分の考えに改めて納得したり、新たな考えをもったりすることができようになっています。この学習のねらいは「文章の読み方を獲得する」です。
　真剣に国語に取り組み、自分の考えをもとうとしている子どもたちです。

　お店のご厚意で店長さんをはじめ、店員さんにたくさん質問ができました。様々なことに興味津々で熱心に質問をする子供たちの姿です。

　大阪屋ショップ新庄店でスーパーマーケットの店員さんの工夫について学んできました。お店の中の気になるところや気付いたことに好奇心いっぱいの子供たちの姿です。

今日の給食は
・ご飯　　・牛乳
・さばの塩焼き
・きんぴら
・五目みそしる
です。

れんこん、ごぼう、にんじん、しめじ・・・と
秋に旬を迎える野菜をたくさ使いました。
味覚の秋を楽しみましょう。

　オーバードホールの広い会場で緊張した様子でしたが、練習の成果を十分に発揮し、オーバードホールにきれいな歌声を響かせることができました。発表後は、練習よりきれいな歌声だったと、嬉しそうな表情を浮かべていました。学習発表会でお家の方に聞いてもらえるのを楽しみにしていました。

　６年生は今日租税教室に参加しました。税金にはどのよう種類があるか講師の先生に説明していただいたり、税金が無くなったらどうなるのか動画を用いて学習したりしました。最後に、子供達の教育費に関する話をしていただき、実際に、用意していただいた１億円を持たせていただきました。「とても重たい！」と子供達も驚いている様子でした。お金の使い方について改めて見直すきっかけとなりそうです。

　生活科「○○○　わたしのやさい」では、一人一人が自分の思いをもって野菜を育てる探究型の学習を行っています。どんな野菜を育てるのか、どこに植えるのか、育てるためにどんな準備が必要か、どのような世話をしていくのかなど、自分で考え、実践しています。これまで追肥、害虫駆除、防風等、様々な問題に直面し、その度に本やパソコンで調べて対策方法を考えてきました。２学期に入り、野菜の収穫を終えた子供たちは、野菜との別れについて考え始めています。
「新しくできた種を植えてもう一度育てたい」
「野菜との思い出アルバムをつくりたい」
「ずっと残るようにリースやしおりをつくりたい」
　最後まで野菜と向き合い、育ててきた野菜を大切にしている子供たちです。自分で決めた活動をそれぞれで進めています。

今日の給食は
・麦ご飯　・牛乳
・食べキリンハヤシ
・大豆サラダ
・フルーツミックスゼリー
です。

食べキリンハヤシには、
・たまねぎ
・ベーコン
・きのこ（しめじ）
・りんご
が入っています。
食材の頭文字を並べると、た・べ・き・りん
になります。

最後にレッサーパンダを見たり、羊さんたちと触れ合いました。
無事に学校に帰って来ることができ、引率して下さった先生方にお礼を言いました。おうちでたくさんお話をしてくれることと思いますので聞いてあげて下さい。

今日の給食は
・ご飯　　　・牛乳
・はんぺんフライ
・はりはり和え
・肉じゃが
です。

はりはり和えは、切り干し大根を使った和え物です。
富山県産の小松菜と一緒に和えました。