人物を中心に歴史を学習することが多い６年生。シールを使ってノートに分かりやすくまとめています。

　教室に入るとカレンダーに釘付けになっている５年生。何をしているのかと思いきや算数の問題を解いていました。問題の内容をみてカレンダーを見ている理由がわかりました。

　役割分担をして動いている子供たち。どのように進行するか、教室のどこに何を設置するかなど、年長児さんとの交流会が上手くいくように準備に余念がありません。

　今日はふみきりの練習をしました。片足でふみきることを繰り返し跳ぶことによって体におぼえさせます。クロムブックで自分の跳んでいるフォームを確認している子もいました。

　今日は５０センチのゴム跳びに挑戦しました。明日からは少しずつ高くなります。子供たちの挑戦は続きます。

　家で、いろいろな大きさの箱をたくさん集めてきた子供たち。「自動車にしようかな」「ガチャガチャ作ろうかな」「動物にしようかな」など、手にした箱を見ながら作品への想像がふくらみます。完成が楽しみです。

　午後から落語会が実施されました。子供たちはあっという間に落語の世界に引き込まれていきました。とても楽しい時間を過ごしました。

　スマイル班で給食を一緒に食べました。日頃の学習でお世話になっている地域の方に感謝の気持ちを伝える日になりました。おいしい給食とともに地域の方とも話がはずみます。

　えごまサラダ、マコモダケと豚肉の炒めのも、具だくさん汁、なめし、りんごあめ。子供たちが給食の献立を考えました。子供たちが作ったスライドで食材の特徴を学ぶこともできました。

　子供たちは昨年の文集に目を通しました。「宿泊学習のことについて書いてあるね」「３年生の時からのマンドリンについて書いてある」子供たちは、自分自身の小学校での生活を振り返り、どんなことを書こうか悩んでいました。