国語科の授業で、話し合いを行いました。司会者、記録者、時間と３つの役に分かれ、話し合いを進めました。

今日の給食です。

　昨日の予行練習の動画を見ました。自分の発表の様子を見て、「（体育館後方まで届くくらいの）大きな声が出せました」「たくさん跳べました」「（体育館の中央を意識して、）もっと右側に立てばよかったです」等と振り返っていました。その後の練習では、振り返りを意識した動きが見られました。

なわとび発表会予行の翌日です。１〜３年生は、明後日のなわとび発表会に向けて、よりよい発表にしようと振り返りを行い、練習していました。４年生は、社会の学習、６年生は、クロームブックを使ってパンフレットづくりをしていました。

　１１月１５日に、なわとび発表会の予行を行いました。これまで練習してきた成果を発揮しようと、子供たちは一生懸命に取り組んでいました。

今日の給食です。

　道徳科では、全体での話合いだけでなく、ペアやグループによる意見交換もしています。相手がどのように感じるか、自分ならどのように考えるかなどについて考え、よりよい生き方を見つめてほしいです。

　道徳科の授業では、自分の考えをもって話合いをするようにしています。互いの意見の違いを認めながら、多様な価値に気付いてほしいです。

今日の給食です。

今日の給食です。