「どの深さまで掘ればいいのかな」「互い違いって何？」下学年の質問に上学年が答える姿が多々ありました。どんな色のチューリップが咲くか楽しみですね。

　６年生にとって、４年生から始めたマンドリン。今回のコンサートに向けて、子供たちは難しい曲にも挑戦してきました。演奏後の子供たちの言葉からは、これまで指導を受けた先輩方等に対する感謝と後輩に対する思いが伝わってきました。

　「おばけ怖すぎたかな」「４回目は中学校も探検したいな」子供たちは今回の良かったこと、次回もっと良くしたいことをふりかえっています。

　学校探検もシールラリーも学校全体を使って取り組んだ出し物でした。チーム別になって時間を考えながら学校をまわりました。

　みんなが楽しみにしていた保育所交流です。本番を控え気合いも入ります。

　スマイル班で山田いろはカルタをしました。「これお母さんが考えたんだよ」「この文はおばあちゃんが作ったって聞いたよ」
世代を超えて使われているカルタ。子供たちは自然と山田地域の文化や自然を知ることができます。

　はじめの言葉や司会の言葉など考えている子供たち。来週の火曜日にむけて言い回しや振り付けの確認をしました。

　箱を組み合わせ、友達と協力して恐竜などを作っている子もいれば、パラシュートを作っている子もいました。

　設計図どおりにならなくても釘を打っていくうちに違うアイディアが生まれていきます。木で動物の羽を表している子供たちもいました。

　２つ目のゲームはだるまさんの一日です。ポージングを楽しむゲームとなりました。子供たちは笑顔で４０個ほどのポージングをしていました。