体育の時間に、「宝取りゲーム」をしました。
チームごとに作戦を練って、制限時間内により多くの宝（玉）を取る方法を考えていました。
とても楽しそうに活動していました。

　算数科「どちらがながい」の学習では、直接比較して長さを比べたり、長さをうつしとって比べたりしています。今日は、教室の机やドア、ロッカーの高さ、黒板や掲示板の縦横の長さ、教室の縦の長さなどを紙テープでうつしとって長さ比べをしました。「黒板よりもロッカーの方が長いんだね！」「教室の縦と横だったら、縦の方が長かったよ！」など楽しく長さをうつしとって比べていました。最後には長い順を予想しながら、廊下に紙テープを並べて長さの感覚を養いました。

実際に新聞を見ながら、見出しやわりつけ等を学習しました。
一番伝えたいことはどこに書いてあるのかを考えながら、記事を読みました。

　AIエンジニアやゲームクリエイター、パン屋、和菓子職人、スーパーマーケットの仕事等、気になる仕事について調べました。「人と関わるウエイターさんの仕事は明るい声と笑顔が大切だと思う」「パン屋さんが駅の近くに多くあるのは、人が多く集まったり通ったりするからだと思う」など、仕事の工夫や立地についても考えました。

　今日、学校の図書室へ夏休みに読むための本を借りに行きました。借りに行くことを楽しみにしていた子供たちは、とても嬉しそうな表情で選んでおり、早く読みたいという気持ちが溢れていました。

　今日は宿泊学習が延期になったため、学年全体でゲームを行いました。

　少しずつ筆の扱いに慣れてきました。１文字に心を込めて書いており、顔つきや背筋の伸びに凜々しさを感じます。

　今日の体育では、ボールを使った学習を行いました。子供たちは、チームで様々な作戦を考え、勝つために一生懸命話し合っていました。試合では考えたことを実際に生かしながら、楽しそうな表情で取り組んでいました。

　調べ学習や話合いを重ね、子供たちは野菜の世話に詳しくなってきました。一人一人、自分の野菜を大切に世話しています。友達が世話する野菜の様子を気にかける姿も見られます。

　「こんなもの、見つけたよ」の学習で、友達に知らせたいものを見付けに校庭に行きました。植物や生き物等、気に入ったものを選んで、詳しくメモをとりました。