外国語科では、自分の夢を叶えるための時間割を考えました。例えば、私はパン屋さんになりたいから時間割は、1時間目家庭科、2時間目家庭科、3時間目国語、4時間目算数、5時間目体育、6時間目外国語にしようと考えました。
　それをI want to be~を使って外国語で発表しました。緊張しながらも楽しんで発表している様子でした。

　本日の献立は、ツナとトマトのスパゲッテイ、卵ロール、海藻サラダ、棒チーズ、です。

　昨日に増して日傘、ナップサックが多くなったような７日（金）です。そういえば、七夕が飾ってある学年がありましたね。
　１年生が算数を（左）、５年生が社会でグループ発表を（中）、６年生が体育で端末を使って入力（右）していました。
　もう端末は必需品です。

　今日の給食は、選択献立でした。自分が選んだメニューをうれしそうに食べていました。

　セントラルタイムに体力つくりを行っています。６・７月は、「遠くまで投げる」「狙って投げる」の２つを目当てとして、投げる運動に取り組んでいます。

　本日の献立は、（豚肉の香り揚げ・白身魚のフライ）、はりはり和え、みそ汁、（メロンクリームソーダゼリー・ブルーベリータルト）、です。
※　今日はセレクト献立です。お子さんがどれを選んだか分かりますか？

　エアコン全開予定の６日（木）です。日傘、ナップサックの子も多くなりました。
　１年生も学習に生活に慣れました（左）。４年生は習字に挑戦していました（中）。６年生は学習のまとめかな？（右）。
　

　本日の献立は、肉じゃが、鯖の塩焼き、炒り大豆和え、すいか、です。
　今日の給食に「すいか」が出ていました。セントラルタイムにのぞき窓から切るところを見ていた１年生が大騒ぎをしていました。

　子供たちは家に帰ってから頑張っているか、気になる５日（水）です。保護者の方も巻き込む「ノー・メディア・デー」の取組も仕事をしながらで難しいと思いますが、日を見てお願いします。
　２年生が理科で学校の紫陽花を教室から観察し（左）、４年生が外国語を（中）、６年生は家庭科を（右）学習していました。

　暑い日が続く中、生き物の様子はどのように変化しているのかを観察しました。ヘチマが大きく成長していることに、とても驚いていました。