社会の学習の様子です。ゴミの処理とその利用について、家から出たごみはどこにいってどう処理されるのか、どんな人たちがどんな願いをもってごみを処理しているのかなど、様々な課題に向けて自分で調べ学習をしてスライドにまとめています。調べながら「埋め立て場とはどんなところなんだろう」「ごみを焼いた後の熱はどうするのだろう」など、新たな疑問を発見して探究しています。

　図工の学習の様子です。４年生で育てているヘチマや調べた写真を基に、ヘチマアスレチックの世界を描いています。友達同士で鑑賞してよさを見付け合い、そのよさも取り入れながら下書きをしました。意欲的な姿がたくさん見られました。

　こん虫等の動物はどんなところをすみかにしているのかを調べました。観察したことからえさや天敵から身を守ることが関係していることに気付きました。

　２学期初めの学年集会をしました。学年目標である「にこにこ」を基に、みんなでにこにこになるには、どうしたらよいかを考えました。「勉強をいっぱい頑張る」「ルールを守る」「友達をいっぱいつくるために優しくする」等といったたくさんの意見が出ました。
　

　今日は、北陸銀行から４名の講師の方による「上手なお金の使い方」について金融経済の学習をしました。
　「おこづかいきろくゲーム」では、必要な物なのかほしいものなのかを考えながら、千円のお小遣いをゲームしながら使いました。お金を考えて使うこと、計画を立てて使う、使うと減る、なくなることをゲームを通して学びました。
　最後には、１億円を手に持ってみる体験もし、子供たちは「重くて持ち上げられない」や「１億円ってこれくらいの量になるんだ」と様々な反応をしていました。
　授業後の子供たちの感想には、「持っているお金をどうやって使うかを考えながら、本当に必要な物を買いたい」や「自分でお小遣いノートを書いてみたい」と学習を振り返っていました。

　学級活動の様子です。「よりよい〇〇って？」を考えて、子供一人一人が二学期の目標を短い言葉で表し、学級掲示物を作りました。今学期は子供一人一人が自分で立てた目標に向かって、具体的に取り組むことを考えて活動したり、振り返りをして新しく課題を考えたりしながら、「よりよい自分や学級」を目指していきます。

　今の自分を振り返り、得意なことや頑張りたいことを班で伝え合いました。「できる、できる」と互いに伝え合ったことで、やる気に満ちているように感じました。

　「わたしと小鳥とすずと」を読んで、詩のよさを味わいました。暗記しようと、何度も読む練習して頑張りました。

　夏休みにあったことを学級の友達とビンゴで伝え合いました。楽しそうに話す子供たちの姿を見ることができて、とても嬉しかったです。

夏休みに借りていた本を返しに図書室に行きました。返却後、読書をしました。どの子も楽しく本を探したり、読んだりしていました。