朝顔の種が出来始めました。今日は、朝顔の種を入れる袋を作り、思い思いの絵を描きました。そのあと、一粒一粒、種を大切にとって、袋に集めていました。

ごはん
わかさぎのフリッター
香味和え
高野豆腐の卵とじ
牛乳
わかさぎは体は小さいですが、栄養がぎっしりつまっています。体をつくるたんぱく質は体力を向上させ、疲れを回復する働きがあります。丸ごと食べられるので、わかさぎの栄養を全部とることができます。
あっさりとした味なので、フライや天ぷらにして食べられることの多い魚です。

今年度の総合的な学習の時間のゴールは「世界の仲間と心をつなぐ」ことです。今日は、その意味について考えました。そして思いや考えをイメージマップにしていきました。学びの意義が表れてきています。

総合的な学習の時間では、災害に対していのちを守る地域づくりについて学習しています。今日は実際に校区の地図を防災マップとして表していきました。これまで調べたことが図面にたくさん表れてきています。

学級には暮らしに必要な仕事をする「当番」と暮らしを豊かにする「係活動」があります。子供たち自身が話し合って決めていくことで、主体的な活動が生まれます。じっくりと意見交換をしました。

暮らしの中でどのような店を利用しているか、具体的な品を例に挙げながら考えていきました。「お店で働く人」の学習の導入です。

間もなく完成です。丁寧に文字を書き、色も工夫しています。

「早く行かないと」「いっぱい遊びたい」そんな思いと安全との意識の関わりについて話し合いました。意欲的に発言する子供たちです。

アサガオの観察を再開しています。種をとり、最後はリースもつくります。今朝も子供たちはしっかりとアサガオを見つめています。

体育館がとても室温が高かったため、今日の体育科の学習は教室棟のオープンスペースで行いました。いろいろな感情を表す動きを表現することを通して、全身の動きを柔らかくするとともに、自分自身の思いを伸び伸びと表出できるように取り組みました。笑顔いっぱいの子供たちの姿でした。