今年度、富山県からの依頼を受け「とやま環境チャレンジ１０」に取り組むことになりました。主に、地球温暖化について学習を進め、自分たちができる温暖化防止チャレンジを行っていきます。今日は、地球温暖化防止活動推進員の方が来校され、どうして地球温暖化が進んでいるのか、どのような取組をすれば、温暖化を防止できるのかを教えていただきました。最後に、推進員の方から「わが家の環境大臣任命証」を手渡されました。７月中旬から４週間、それぞれの家庭で決めた１０項目の取組にチャレンジしていきます。

　４・５年生合同宿泊学習事前打合せを行いました。班ごとに集まり、「〇〇が好きな□□です。」「〇〇が好きな□□さんの隣の、△△が好きな◎◎です」と順番に自己紹介をつないでいきました。また、自分のことを××と呼んでほしいという紹介を行いながら、互いの親睦を深めていきました。６月２６日２７日の宿泊までもう少し、班ごとの仲間意識を高めていきます。

今年度の宿泊学習は、4・5年生が合同で国立立山青少年自然の家に出かけます。
合同で出かけるからこその醍醐味を味わわせてあげたい、とこれまで企画や打ち合わせを重ねてきました。
今日から子供たちも合同で少しずつ準備を進めていきます。今日は男女に分かれて合同での保健指導を行いました。

図画工作科でクランクを使って動くおもちゃを製作しています。
前後の動き・上下の動きで発想できるアイディアの豊かさに驚かされます。
自慢の作品ぞろいになっているようです。

6年生が国語科で作成した短歌が掲示されました。
日常のくらしの中に楽しみや喜びを見いだして、「楽しみは」で始まり、「時」で結ぶ短歌にしています。
人って、自らの楽しみを表現するときに、その人となりが最も表現されるような気がします。その子の表情を思い浮かべて観賞しました。

運動に限らず、「全力を出し切る」体験を豊かにもたせたいと思っています。

意識するのは、「昨年度の自分の記録」です。
さて、順調に伸びていたのでしょうか？

3、4時間目。全校一斉で新体力テストに挑みました。
高学年児童に計測を手伝ってもらったり、声を掛けてもらうことで、低学年の子にとっては大きな励みになったことでしょう。

上はスモモの実。今年は昨年よりも結実が少ないようです。
下はガクアジサイが開花した様子です。

花が開く順や様子が、「まるで線香花火のようだ！」と思うのは私だけでしょうか？

更新がしばらく滞ってしまいました。
申し訳ありませんでした。
滞っている間に、敷地内の木々も大きく成長し、来る夏や秋に備えています。
まるで子供たちと成長を競っているかのようです。

上からリンゴの実(直径4cm程度に生長しました)
下は、枇杷の実です。
このあと、野鳥と共存して分け合えるよう、策を練ろうと思います。