６月６日（火）　６限

　３−Ｃの数学の授業風景です。集中しています！

６月６日（火）　６限

　３−Ａの社会の授業風景です。今日は実習生が「第二次背か大戦と日本」という単元で授業をしています。ＩＣＴ使って分かりやすい授業に努めています。

６月６日（火）　６限

　２−Ｂの美術の授業風景です。今日は実習生が授業をしました。レタリングについての学習です。実習生も生徒も一生懸命！

６月６日（火）

　今日の給食メニューは、
・雑穀入りごはん　・牛乳
・いかのかりん揚げ
・すいとん　・２色ピクルス　　です。
　今日はかみかみ献立です。かむ回数を増やすために、かみごたえのある食材を多く使った献立です。よくかんで食べましょう！

６月５日（月）　５限

　参観された先生方からは「生徒が意欲的に課題に取り組んでいた」「生徒同士、よいところ、改善するところを指摘し合える、人間関係ができていた」など、たくさんのお褒めの言葉をいただきました。
　改善すべき点も見つかりました。今日の研究授業で学んだことを授業改善に生かし、生徒が主体的に学ぶ授業を目指していきたいと思います。

６月５日（月）　５限

　本日は午後から富山市内の中学校で、教員の研修を行いました。
　本校では、２−Ａで国語の研究授業を実施しました。約３０名程の先生方が来校され、授業を参観されました。
　本時の課題は「魅力的な提案をしよう」。各自が考えたプレゼン。どんな語句や表現を用いれば聞き手にとって、魅力的な提案となるか。
　生徒は、一生懸命伝え、聞き合っています。

６月５日（月）　１限

　生徒は思い思いの場所で文章を考えたり、伝える様子を録画したりしています。

６月５日（月）　１限

　３−Ａの国語の授業風景です。「説得力のある構成を考えよう」という課題で学習を進めています。お悩み相談の回答者として、以前学習した「論語」を用いて文章を考え、相手のお悩みを解決するという内容です。
　相手に伝わるように、言い方や表情にも気を配っています。

６月５日（月）　１限

　３−Ｃの美術の授業風景です。今日は鑑賞の学習です。絵画を見て、それぞれが感じたことや気づいたことを、グループで伝え合っています。

６月５日（月）　１限

　１−Ａの英語の授業風景です。「普段、朝食は何を食べていますか？「どのような交通手段で登校しますか？」など、日常生活の質問をペアでやりとりしています。